【摘 要】
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学科治理是应时代变革与社会发展的需要而产生的一种民主合意、共在商定的善治过程，旨在建立一种公平正义、民主平等的学科交往秩序，形成共同的学科治理目标，探寻不同主体间的多维权力结构关系。学科治理不同于传统意义上的学科管理，其具有创新创业、交往互涉、秩序规约等特征。同时，从权力属性而言，学科治理属于法律法规赋予高校的一种学术管理权，是具有契约指向的学术公权力，也是具有民主胜任的学术专业判断权。提升学科治
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“新时代学科治理现代化的要义证成与实现机制研究”（CIA210269）；
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学科治理是应时代变革与社会发展的需要而产生的一种民主合意、共在商定的善治过程，旨在建立一种公平正义、民主平等的学科交往秩序，形成共同的学科治理目标，探寻不同主体间的多维权力结构关系。学科治理不同于传统意义上的学科管理，其具有创新创业、交往互涉、秩序规约等特征。同时，从权力属性而言，学科治理属于法律法规赋予高校的一种学术管理权，是具有契约指向的学术公权力，也是具有民主胜任的学术专业判断权。提升学科治理能力现代化水平，是建设一流学科的关键，需要将知识理性与权力规制间的互通关系作为学科治理的逻辑起点，解决学科发展中的复杂性公共关系，将公共理性思维贯穿于整个治理过程，形成以“共治”求“善治”合意表达的学科治理逻辑终点。
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