试论初中道德与法治课程中的体验式教学策略

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道德与法治是初中一门重要的课程,系统性与抽象性是这门课程的主要特点,但就此门课程的教学现状而言仍然存在许多问题,这些问题阻碍了课程教学效率与质量的提高.在这种背景下,体验式教学法的应用和普及就很有必要.通过体验教学,教师可以布置一些与学生实际生活相关的情境,进而让学生变为课堂的主体,让课堂内容更形象化和具体化,从而提升初中道德与法治课程的教学质量[1].
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