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在确立教育过程公平法理标准的基础上,采用问卷调查法和课堂观察法,对河北省义务教育阶段教育过程公平的发展现状进行了量化数据收集与理论分析,展示了河北省义务教育阶段实施教育过程公平取得的成效,并提出了存在的问题。
河北省义务教育阶段教育过程公平问卷调查与成效分析
【摘 要】
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在确立教育过程公平法理标准的基础上,采用问卷调查法和课堂观察法,对河北省义务教育阶段教育过程公平的发展现状进行了量化数据收集与理论分析,展示了河北省义务教育阶段实
【机 构】
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河北师范大学教育学院,廊坊师范学院教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“河北省义务教育阶段教育过程公平现状调查与推进策略研究”（10YJA880173）
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