【摘 要】
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基于“产—学—研”高校创新平台,构筑本科生集中授课与个性化学习相结合的办学模式,旨在培养应用型创新人才.通过“产—学—研”与教师的科研相结合,在教与学的过程中,加强
【机 构】
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江苏科技大学 材料科学与工程学院,江苏 镇江,212003
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基于“产—学—研”高校创新平台,构筑本科生集中授课与个性化学习相结合的办学模式,旨在培养应用型创新人才.通过“产—学—研”与教师的科研相结合,在教与学的过程中,加强实践教学来突出工程实践能力的培养.鉴于此,本文以深蓝学院的《工程化学》新课程教改为契机,从课程体系与教师队伍等方面进行教学改革,实行重点章节“模块化”、解决问题“模型化”、专业问题“形象化、实践化”、工程实践与案例教学并进的教学形式来彰显机械化工专业的特色.实践表明,《工程化学》新课程改革遵循“产—学—研”模式的教学改革,教学效果显著提高.同时,有利于“双师型”教师的培养,还有助于激发学生对实践中及学术问题的思考,全面推进“产—学—研”模式的课程教改.
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