【摘 要】
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《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主地学习。所谓自主地学习，即：通过学生的自发活动，最大限度地发挥其主观能动性，发现自己优势的学习。那么，我们怎样才能整合现代教育技术和小学英语教学，来提高学生的英语自主学习能力呢？ 一、动感与趣味——要我学变我要学 调动学生的自主学习意识也就是尽可能的培养学生的英语学习兴趣。利用现代教
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【正】《新课程标准》强调"以人为本"的教育理念,要求教师在教育过程中,以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习。所谓自主地学习,即:通过学生的自发活动,最大限度地发挥其主观能动性,发现自己优势的学习。那么,我们怎样才能整合现代教育技术和小学英语教学,来提高学生的英语自主学习能力呢?一、动感与趣味——要我学变我要学调动学生的自主学习意识也就是尽可能的培养学生的英语学习兴趣。利用现代教育技术,通过联系生活实际,选择贴近生活,具有时代气息的事例,图文并茂,充分调动学生的感官,激
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小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。在日常教学中，物质科学、生物科学、地球与环境科学等领域的某些知识由于时空的限制，导致学生不能够深刻而全面地认识这些科学现象，形成科学教学的瓶颈，严重影响了教学效果。如果能够适时引入现代教育技术，客观地再现或模拟自然科学领域的现象，创设真实的情境，营造学习的氛围，引领学
随着信息技术的迅速发展和教学改革的不断深入，多媒体作为一种新型的教育手段，在幼儿的教育中运用的越来越广泛了。所谓多媒体教学，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 幼儿的年龄特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而多
教材简析：“认识整万数”是四年级上次第十单元的内容，是在学生认识万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小的基础上，使学生在具体的活动中，感受大数的意义，
数学阅读是学生汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。但很多教师忽视了对数学阅读能力的培养，学生也认为阅读数学教材无非就是看看结论，背背公式。学生阅读例题时不会运用自学符号，在思考解题时不会进行旁注。这些都说明学生不会数学阅读，更不懂课本中思考题对解题的导向作用。那应采取什么策略来培养小学生的数学阅读能力呢？ 一、创设适当的情境，激发学生阅读兴趣 任何行为都因趣而生。学生只有对所提供的
在本市最近组织的一次科学评优课上，一节六年级的科学课《电和磁》的教学设计在评委中形成了争议。有的评委认为，这节课的设计过于精细严谨，每个环节学生的探究活动都在教师的指导下进行，开放度不够，学生自主探究空间不大，不应评为优课；也有评委认为，科学探究活动应视具体的情况而定，像《电和磁》这节课的探究活动组织，就是要系统化，精细化。从本节课的教学设计，能看出教师对教材深入的解读，而且内容上环环相扣，使学生
不知不觉，厚厚的循环日记本已摞了一叠又一叠，整齐地码放在我的书柜里，记载着他们成长的点滴足迹。 不过让我欣喜的是孩子们却非常喜欢“循环日记”这一练笔形式。看到孩子们热情高涨的样子，我心想：俗话说“小车不倒只管推”。只要能真正有益于学生的写作训练，再用用“循环日记”这一“旧瓶”又有何妨？把循环日记这一学生很感兴趣的练笔形式继续下去，并能不断创新，丰富形式，酿出“新酒”，这也就达到了有效指导学生练笔
音乐课程是一种人文性课程，它不再将音乐视为单纯的消遣娱乐或单纯的技艺，而是把它视为人类文化的积淀和人类想象力与创造力的结晶，具有较高的人文价值，音乐课程重视学生在音乐学
介绍了一种采用射频识别技术、微电子技术、计算机技术和IC卡技术,实现了远距离非接触IC卡门禁考勤管理系统,其有效读写距离达到100cm～150cm.本系统不仅能对企事业单位的工作