【摘 要】
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“育儿焦虑”已是全球教育和育儿妈妈面临的重要议题。作为当代人类学作品,作者薇妮斯蒂·马丁以美国曼哈顿上东区为田野调查点,通过长达六年的深度参与式观察,描述了为
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“育儿焦虑”已是全球教育和育儿妈妈面临的重要议题。作为当代人类学作品,作者薇妮斯蒂·马丁以美国曼哈顿上东区为田野调查点,通过长达六年的深度参与式观察,描述了为争取优质教育资源闯入上东区进行“艰苦卓绝”的育儿战争的亲身经历。作者以个人经历的关键事件和跌宕起伏的情感体验为叙事发展线,勾勒了上东区的社会文化图景,并对研究对象的行为模式、情感模式及其社群文化结构,进行了概念建构、结构剖析和意义解释。最后,提出现代社会“育儿焦虑”的文化解码,可以尝试从“密集育儿”向“社群照顾、合作共育”的理念转变。
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