【摘 要】
：
对照工程教育专业认证和新工科目标要求，坚持立德树人，以学为中心，采用线上线下混合式教学模式，重构教学内容，精心组织教学活动，重视过程性评价方式，形成多元评价考核体系。将爱国主义、民族自豪感和历史使命感融入教学活动中，实现价值引领、能力培养和知识传授“三位一体”的充分融合。教学实践取得了良好效果，为高校在专业基础课教学中实现“全员育人”和“全方位育人”提供了可借鉴的思路。
【基金项目】
：
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（2019SJGLX086）； 河南工业大学“线上线下+课程思政”建设项目（26400418）;河南工业大学一流本科建设课程;河南工业大学本科教育教学改革研究与实践专项项目（JXYJ2020036）；
论文部分内容阅读
对照工程教育专业认证和新工科目标要求，坚持立德树人，以学为中心，采用线上线下混合式教学模式，重构教学内容，精心组织教学活动，重视过程性评价方式，形成多元评价考核体系。将爱国主义、民族自豪感和历史使命感融入教学活动中，实现价值引领、能力培养和知识传授“三位一体”的充分融合。教学实践取得了良好效果，为高校在专业基础课教学中实现“全员育人”和“全方位育人”提供了可借鉴的思路。
其他文献
日开发出新型稀土磁铁报日报报道，日本川崎制铁公司最近开发出耐蚀性、机械强度俱佳的＂内奥尼科＂新型稀土磁铁。它是将以前的钕铁硼磁铁的部分铁用钴、镍钛作复合置换，故表征磁力强度的能量密度达２２～３６（理论上可达４０以上）兆高奥。此外，还可制成以前稀土磁铁...
近年来，随着市政地铁设施的大规模建设，人们对轨道交通施工技术的可持续、多样化绿色发展需求愈发强烈。CRTSIII板式无砟轨道具有耐久性好、稳定性高、维修简单等特点，其中，自密实混凝土填充层作为其关键性的一环，对轨道的建设具有重要作用。该文通过分析地铁无砟板式轨道的结构特点和施工难点，总结无砟轨道自密实混凝土配合比参数和施工工艺等方面内容特点，为未来市政地铁项目中无砟板式轨道的施工应用提供经验借鉴。
新时代社会主义劳动教育和高校思想政治理论教育的有机融合，既是加强立德育人的重要体现，也是培育全面发展的时代新人的必然选择。劳动教育融入思想政治教育具有多维意义。但高校在积极探索劳动教育融入思想政治教育的过程中，二者结合仍然存在现实挑战。高校可以从提高思想认识，优化劳动教育教师队伍、构建劳动教育与思政课程融合体系，完善劳动教育评价反馈机制及劳动教育实践多元化入手二者的融合。
为了充分发挥自密实混凝土施工应用优势,要结合其性能指标,从模板安装入手,配合使用压紧装置完成施工作业,并优化混凝土拌制工序和运输工序,最后实现自密实混凝土灌注,要在工程结束后观察灌注孔,在满足质量要求基础上完成封堵操作,正是借助自密实混凝土施工操作,能大大提升CRTSⅢ型板式无砟轨道工程的质量水平。
随着社会的快速发展，社会对技工院校教师人才质量提出了更高的要求。对于技工院校教师而言，在高技能人才培养模式下，参与职业能力大赛可以收获大赛成果，并将大赛成果转化为教学能力。那么如何将职业能力大赛成果转化为相应的能力呢?文章从研究背景、内容、途径再到实践进行了论述，旨在不断提高技工院校教师的职业能力。
跨学科教学是落实学生核心素养的有效途径，而已有的研究大多仅仅把核心素养作为一种教育目的，没有渗透到教学活动以及教学评价中，因此本文提出了基于核心素养和跨学科目标的以信息技术为主导的跨学科教学模式，并结合教学实例探讨如何在整个跨学科数学活动中全面渗透核心素养。
新旧动能转换,客观地描述了时下社会发展基本特征。其中,旧动能较为多元,主要有货币政策、固定资产投资等,而新动能呈现唯一化趋势,以创新驱动为主。这都民办高校艺术人才培养产生了较为深刻影响,基于此,从民办高校艺术人才培养现状出来,着力分析其模式中所存问题,并针对性地提出创新型策略。
＜正＞长江下游（南京至上海段）的江防体系，是清政府受到第一次鸦片战争时期英国海军攻入长江、切断漕运的刺激而逐步建立起来的防御体系，其修建目的是希望在下一次列强入侵长江时，能有效发挥迟滞防御的作用。江防体系的关键组成部分是沿江炮台，主要集中于四处：南京、镇江、江阴和吴淞，即所谓的“宁镇澄淞”四路要塞[1]。按清人常识，镇江五处炮台分别为圌山关、东生洲、象山、焦山和都天庙炮台[2]，这实际上反映的是道