【摘 要】
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在社会经济快速转型的过程之中,我国的科学技术有了进一步的突破及改进.为了更好地落实素质教育的育人理念,教师以及学校更加关注学生创新能力的培养,对于高校计算机教学来说也需要着眼于时代的发展进程,有目的地培养学生的创新能力,为民族振兴以及国家发展打下扎实的智力基础.高校的素质教育难度系数相对偏高,学生创新能力的培养以及创新意识的发展最为关键.学校需要着眼于网络技术发展的现实条件,通过对计算机教学模式的有效改革及创新来实现这一育人目标,真正实现不同教育资源的合理配置,关注对教育内容的有效优化升级,促进实际操作环
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在社会经济快速转型的过程之中,我国的科学技术有了进一步的突破及改进.为了更好地落实素质教育的育人理念,教师以及学校更加关注学生创新能力的培养,对于高校计算机教学来说也需要着眼于时代的发展进程,有目的地培养学生的创新能力,为民族振兴以及国家发展打下扎实的智力基础.高校的素质教育难度系数相对偏高,学生创新能力的培养以及创新意识的发展最为关键.学校需要着眼于网络技术发展的现实条件,通过对计算机教学模式的有效改革及创新来实现这一育人目标,真正实现不同教育资源的合理配置,关注对教育内容的有效优化升级,促进实际操作环节的改革及创新优化.针对时代发展的具体需要提出不同的意见和看法,有效突破传统计算机教学模式的束缚.
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