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众所周知,幼儿时期是人类语言开发的黄金时期,在这个时期,幼儿不断接受新鲜事物,不断学习新的动作和技能,正是人生中利用本能认识世界、了解世界并适应世界的阶段,也是语言组织和表达能力、行为意识、自我把控能力从无到有的关键时期。本文通过分析在幼儿园语言教学过程中加入情景创设现状,提出了幼儿园语言教学中情景创设流程以及贯彻落实情境创设在幼儿园语言教学中应用的四种方法。