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【摘要】跨境電商的崛起，是互联网经济快速发展的一种产物。本篇文章主要从我国职业院校电子商务课程教学中存在的主要问题入手，对跨境电商融入电子商务专业教学的有效措施进行了探究。
【关键词】跨境电商 电子商务专业 教学探索 教学实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0252-01
前言
随着社会的不断发展，互联网技术的发展进步，让以网络销售为代表的电子商务活动成为了电子商务系统中的一项重要内容。跨境电商的发展，也成为了社会较为关注的问题。在互联网经济不断发展的环境下，跨境电子商务方向也成为了我国职业院校中电子商务专业的一个重要方向。从相关专业的发展现状来看，研究理论和教学活动的滞后，往往会让学生自身的专业能力难以得到充分的发掘。对电子商务专业的教学内容和方式进行优化，也成为了国内很多职业院校在新时期所要面对的一个问题。
一、电子商务教学中存在的主要问题
（一）相关理论的缺乏
从我国一些职业院校所应用的电子商务专业教材来看，很多教材都把PC端的电子商务活动进行了重点论述。但是从电子商务领域的发展现状来看，随着新媒体技术的不断发展，微信电商、手机客户端和跨境电商已经成为了电子商务领域的主要发展趋势。因此，以PC端电子商务活动为主要内容的教材已经表现出了内容陈旧的特点。从这一问题的产生原因来看，相关理论的缺乏是我国电子商务专业所面对的一个主要问题。从学术界对这一问题的研究现状来看，研究成果的缺乏是导致课堂教学存在滞后性的一个重要原因。在高等院校中，与跨境电商有关专业课程主要集中在我国沿海发达地区的高等院校之中，课程的系统性的缺乏，也是在相关专业理论缺乏的问题的影响下所表现出来的[1]。
（二）实践教学内容相对较少
以理论教学为主要表现形式的课堂教学模式，也是我国电子商务课堂教学的主要教学模式。灌输式的教学方法的运用，往往会让学生处于被动接受知识的状态之中。在实践教学缺乏完善的情况下，学生往往无法对跨境电商的相关知识进行深入体会，也会让一些学生采用通过课堂以外的渠道为自己寻求实践机会的方式来提升自身的专业能力，这一现象的出现，也会给课堂教学的吸引力带来不利的影响[2]。
二、跨境电商融入电子商务专业的教学方式
（一）案例教学法的运用
在对电子商务专业的教学机制进行优化的过程中，案例教学法的运用，可以让教师在课堂教学中对跨境电商的最新发展动态和相关研究领域的最新研究成果进行运用。教学案例所表现出来的通俗易懂的特性，也可以让学生借助案例对跨境电商的发展潜力进行了解。在对电子商务课程进行讲解的过程中，一些教师将上海地区的跨境电商的订单增长情况制作成案例，供学生进行分析，这种教学方法的运用，让学生对跨境电商在电子商务领域所发挥出来的作用进行了充分的了解。在对案例教学法进行运用的过程中，一些教师也对下面的教学措施进行了应用，在上一节课结束以后，教师会要求学生利用网络资源对与跨境电商有关的最新资讯进行了解。在新课程的讲解之前，教师会利用上课的前5分钟时间，让学生对一些自己所收集到的跨境电商最新资讯或与之有关对的案例进行讲述，进而在有教师对学生所讲述的内容进行总结以后，开始新课程的讲解工作。从这一教学方法的应用效果来看，学生在搜集跨境电商的相关资讯和相关案例的过程中可以对自身的专业视野进行有效拓展，这就可以让学生对本专业的认同感得到一定的强化。
（二）实验教學法的运用
为了对电子商务教学中所表现出来的对理论知识过于关注的问题进行有效解决，学校在让跨境电商融入电子商务专业的同时，也需要对这一专业的实验教学体系进行优化。在课程讲解结束以后，学校可以通过组织上机练习的方式，让学生对课堂上所学习的课程知识进行消化吸收。在上机教学的开展过程中，教师首先可以让学生进入亚马逊、速卖通等电商网站，对网站的营销推广手段进行了解。在学生对电商的广告宣传方式进行初步了解以后，教师让学生对跨境购买商品的方式进行了解，进而通过进行模拟操作的方式，让学生对跨境电商的经营模式进行了解。为了对实验教学的有效性进行充分提升，教师也可以通过指导学生进入相关网站的后台的方式，让学生对跨境电商平台进行深入了解[3]。
（三）工学结合教学机制的构建
工学结合也是一种具有实效性的教学方式。在对跨境电商与物流电子商务这一部分的知识进行讲解的过程中，教师就可以对工学结合教学法进行应用。在对这一教学模式进行应用的过程中，教师可以通过组织学生参观参与麦德龙等大型超市的运作方式，让学生对这些企业的物流配送情况进行了解。
三、结论
跨境电商与电子商务课程之间的融合，对我国电商专业人才的培养机制的优化有着积极的促进作用。对案例教学法和实践教学手段的运用，可以让学生对这一领域的最新发展进行充分的了解。
参考文献：
[1]巫雪芬，解新华.跨境电商融入电子商务专业的教学探索与实践[J].山东工业技术，2015，24：109.
[2]朱维芳，陆芳.跨境电商人才的需求与培养——以郑州市为例[J].对外经贸，2016，10：133-135.
[3]张冬青.电子商务创业实践类课程的组织与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2014，12：3-4.
【关键词】跨境电商 电子商务专业 教学探索 教学实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0252-01
前言
随着社会的不断发展，互联网技术的发展进步，让以网络销售为代表的电子商务活动成为了电子商务系统中的一项重要内容。跨境电商的发展，也成为了社会较为关注的问题。在互联网经济不断发展的环境下，跨境电子商务方向也成为了我国职业院校中电子商务专业的一个重要方向。从相关专业的发展现状来看，研究理论和教学活动的滞后，往往会让学生自身的专业能力难以得到充分的发掘。对电子商务专业的教学内容和方式进行优化，也成为了国内很多职业院校在新时期所要面对的一个问题。
一、电子商务教学中存在的主要问题
（一）相关理论的缺乏
从我国一些职业院校所应用的电子商务专业教材来看，很多教材都把PC端的电子商务活动进行了重点论述。但是从电子商务领域的发展现状来看，随着新媒体技术的不断发展，微信电商、手机客户端和跨境电商已经成为了电子商务领域的主要发展趋势。因此，以PC端电子商务活动为主要内容的教材已经表现出了内容陈旧的特点。从这一问题的产生原因来看，相关理论的缺乏是我国电子商务专业所面对的一个主要问题。从学术界对这一问题的研究现状来看，研究成果的缺乏是导致课堂教学存在滞后性的一个重要原因。在高等院校中，与跨境电商有关专业课程主要集中在我国沿海发达地区的高等院校之中，课程的系统性的缺乏，也是在相关专业理论缺乏的问题的影响下所表现出来的[1]。
（二）实践教学内容相对较少
以理论教学为主要表现形式的课堂教学模式，也是我国电子商务课堂教学的主要教学模式。灌输式的教学方法的运用，往往会让学生处于被动接受知识的状态之中。在实践教学缺乏完善的情况下，学生往往无法对跨境电商的相关知识进行深入体会，也会让一些学生采用通过课堂以外的渠道为自己寻求实践机会的方式来提升自身的专业能力，这一现象的出现，也会给课堂教学的吸引力带来不利的影响[2]。
二、跨境电商融入电子商务专业的教学方式
（一）案例教学法的运用
在对电子商务专业的教学机制进行优化的过程中，案例教学法的运用，可以让教师在课堂教学中对跨境电商的最新发展动态和相关研究领域的最新研究成果进行运用。教学案例所表现出来的通俗易懂的特性，也可以让学生借助案例对跨境电商的发展潜力进行了解。在对电子商务课程进行讲解的过程中，一些教师将上海地区的跨境电商的订单增长情况制作成案例，供学生进行分析，这种教学方法的运用，让学生对跨境电商在电子商务领域所发挥出来的作用进行了充分的了解。在对案例教学法进行运用的过程中，一些教师也对下面的教学措施进行了应用，在上一节课结束以后，教师会要求学生利用网络资源对与跨境电商有关的最新资讯进行了解。在新课程的讲解之前，教师会利用上课的前5分钟时间，让学生对一些自己所收集到的跨境电商最新资讯或与之有关对的案例进行讲述，进而在有教师对学生所讲述的内容进行总结以后，开始新课程的讲解工作。从这一教学方法的应用效果来看，学生在搜集跨境电商的相关资讯和相关案例的过程中可以对自身的专业视野进行有效拓展，这就可以让学生对本专业的认同感得到一定的强化。
（二）实验教學法的运用
为了对电子商务教学中所表现出来的对理论知识过于关注的问题进行有效解决，学校在让跨境电商融入电子商务专业的同时，也需要对这一专业的实验教学体系进行优化。在课程讲解结束以后，学校可以通过组织上机练习的方式，让学生对课堂上所学习的课程知识进行消化吸收。在上机教学的开展过程中，教师首先可以让学生进入亚马逊、速卖通等电商网站，对网站的营销推广手段进行了解。在学生对电商的广告宣传方式进行初步了解以后，教师让学生对跨境购买商品的方式进行了解，进而通过进行模拟操作的方式，让学生对跨境电商的经营模式进行了解。为了对实验教学的有效性进行充分提升，教师也可以通过指导学生进入相关网站的后台的方式，让学生对跨境电商平台进行深入了解[3]。
（三）工学结合教学机制的构建
工学结合也是一种具有实效性的教学方式。在对跨境电商与物流电子商务这一部分的知识进行讲解的过程中，教师就可以对工学结合教学法进行应用。在对这一教学模式进行应用的过程中，教师可以通过组织学生参观参与麦德龙等大型超市的运作方式，让学生对这些企业的物流配送情况进行了解。
三、结论
跨境电商与电子商务课程之间的融合，对我国电商专业人才的培养机制的优化有着积极的促进作用。对案例教学法和实践教学手段的运用，可以让学生对这一领域的最新发展进行充分的了解。
参考文献：
[1]巫雪芬，解新华.跨境电商融入电子商务专业的教学探索与实践[J].山东工业技术，2015，24：109.
[2]朱维芳，陆芳.跨境电商人才的需求与培养——以郑州市为例[J].对外经贸，2016，10：133-135.
[3]张冬青.电子商务创业实践类课程的组织与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2014，12：3-4.