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在平时的教学中,笔者根据课文内容,从利教便学的角度,尝试进行“主线教学”:初读课文,提炼要点,了解主线;研读课文,品词析句,突出主线;回读课文,拓展延伸,丰富主线.不仅使课堂不再松散、拖沓,还使学生能紧贴文本内容思考,层层深入,突出学习重点,聚焦核心问题,提高学习效率.
将散落的珍珠串成线——我对主线阅读教学的一点认识
【摘 要】
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在平时的教学中,笔者根据课文内容,从利教便学的角度,尝试进行“主线教学”:初读课文,提炼要点,了解主线;研读课文,品词析句,突出主线;回读课文,拓展延伸,丰富主线.不仅使课
【机 构】
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江苏省高邮实验小学,蓓蕾学校,江苏,扬州,225600
【出 处】
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空中英语教室（社会科学版）
【发表日期】
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2010年12期
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