论文部分内容阅读
摘
浅谈学生工作中的中外学生融合问题
【摘 要】
：
摘 要：依据跨文化关系理论的观点，中外学生融合是中华文化与异质文化的交流与沟通，是共处于高校校园中中外学生间的彼此适应，以及建立有效的社会交际关系的过程。随着我校外国留学生规模的不断扩大和国籍的日益多元化，跨文化交流研究和讨论的必要性也日益凸显。学生工作是高校中与学生联系最密切的工作内容之一，是校园文化建设的重要力量，从学生工作的角度探讨如何避免跨文化冲突，建立符合国情校情、多元科学的中外学生融合
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
摘 要：对于小学数学教学工作来说，本身就具有抽象性统的特点，学生在学习时难免存在的各种问题有待完善，而教师则需要根据教学内容以及学生自身的认知能力来落实采用具有针对性的手段提升数学教学的总体质量，并且实现在各教学环节中培养学生的思维能力，当学生具备良好思维能力时，将会学会从多个角度分析同一数学问题，提升处理数学问题的能力。因此，本文将围绕小学数学课堂教学中学生思维能力的培养为主题来展开分析，通过详
近日，国家发改委、中央网信办、工业和信息化部等13部门联合印发《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》，支持15个新业态新模式健康发展，发挥好数字经济新引擎作用，激发新的消费市场、就业形态和投资需求，培育强大国内市场，推动实现经济高质量发展。为此，赛迪智库信软所数字化转型研究团队围绕15个新业态新模式的内涵及特征、基本进展、发展趋势和发展痛点进行了系统梳理，形成了《数字经济
摘 要：细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。其中有丝分裂和减数分裂是生物学教学中的重点和难点，也是学生在做题中容易出错的地方，经常结合图形来出题，因此，要求学生在掌握基础知识的基础上能灵活运用，能充分体现高考对学生综合能力的考查。現对这部分内容进行规律性分析、整合，帮助学生走出解题的困惑。 关键词：有丝分裂;减数分裂;比较
近日，北京市小客车指标调控管理信息系统网站发布了《关于一次性增发新能源小客车指标配置办法的通告》和《申报指南》。 北京市交通委相关负责人介绍，此次增发的2万个新能源小客车指标，全部向符合条件的“无车家庭”配置，配置办法在前期向社会公开征求意见的基础上做了完善。按照家庭积分规则排序在前2万的家庭，经资格审核通过后，最早可于10月1日获得指标。 通告称，申请一次性增发指标的家庭应当确定一名家庭主申
摘 要：幼儿园的孩子正处在人生的初始阶段，有着好奇心强、可塑性强和自控能力差的显著特征，这一时期是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期，幼儿园和家庭是孩子们学习与成长的重要场所，在培养幼儿良好行为习惯时，幼儿老師和家长需要做到密切合作，为幼儿良好行为习惯的养成营造出良好的条件。基于此，文章将以家园合作的视角，探讨幼儿良好行为习惯的培养策略，其目的在于加强家园合作，共同促进幼儿健康成长。 关键词：幼儿园
本报讯 市场研究公司Digitimes Research最新发布的报告称，2014年全球一体机PC的出货量将达到1330万台，较上年的出货量减少8.8%，占全年台式机PC出货总量的9.4%。从厂商的角度来说，联想将以30.5%的出货量份额独占鳌头，仅次于它的是苹果，出货量份额为30.1%，惠普排在第三位，出货量份额为16.5%。排在第四位至第八位的厂商依次为：戴尔、宏碁、微星国际、华硕和富士通。
摘 要：应用题教学以培养学生解决实际问题的能力作为重要教学目标，组织小学数学学科教学活动过程中，教师需要立足应用题教学基本目标科学设计教学方案，引导学生逐步克服对应用题的抵触心理，积极应对应用题型，提升解题能力。核心素养影响下的小学数学应用题教学活动，需要教师积极转变教法，调动学生的实际生活经验，指导学生解题过程中提升思维能力，构建小学数学应用题高效课堂。下文主要分析小学数学应用题教学方法，旨在构
摘 要：文化馆是公共文化服务体系建设的重要组成部分。基于信息化、数字化的科技背景下，文化馆数字化平台建设与智慧空间建设势在必行。文化馆智慧空间需要在物理空间、虚拟空间、内涵空间上进行拓展。文化馆数字服务平台建设则要充分利用云计算技术，以服务为核心，进行资源及系统整合，推动移动客户端数字化起源建设。 关键词：文化馆;公共文化服务体系;数字服务平台;智慧空间 文化馆是我国社会文化公共事业发展的重要
摘 要：纸艺作品因其材质的特殊性、表现手法的多样性，呈现在幼儿面前的效果与绘画作品相比更加多元化，每个幼儿个体对作品的欣赏、感受与理解也一定是多样的。因此在纸艺欣赏活动中，教师要坚持主体性原则，尊重信任幼儿，允许幼儿说错，给幼儿充裕的表达时问，为幼儿创设一个充满安全感、温馨、渝快、可以自主交流的师幼互动环境，在这样的环境中，幼儿没有压力，没有自卑，才会有话敢说、爱说，欣赏才会有效。 关键词：审美