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随着经济全球化的飞速发展，各国之间的联系日益密切，知识产权已成为各国之间综合竞争力的重要体现，而其中最受关注的就是高校知识产权教育的贯彻实施的相关问题。本文主要分析了高校知识产权教育存在的问题以及针对目前的发展现状提出了几项高校知识产权教育的发展措施。
知识产权是指关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。早在17世纪上半叶就产生了近代专利制度;一百年之后产生了“专利说明书”制度;随之一百年之后，“专利要求书”在法院处理侵权纠纷时因需要而产生。到现在21世纪，知识产权已经与人们的日常生活密不可分。而大学生作为未来社会发展的重要力量更应该自觉的维护知识产权的相关法律法规，作为高校，也应提高大学生的知识产权意识。
一、高校知识产权教育存在的问题
虽然我国正逐步加强对知识产权教育的重视程度，但是目前我国高校知识产权教育还面临着许多挑战。
（一）学生个人的知识产权意识薄弱。部分大学生没有树立起充分的知识产权意識，对知识产权没有进行充分的了解，导致部分大学生在许多事情上出现了严重的错误认识。比如大学生在学期末中所提交的期末结课论文存在部分的复制粘贴现象，缺乏动手动脑的意识和能力，而许多高校则只关注课程论文的完成数量并不关注其质量高低，这也间接的鼓舞了大学生抄袭现象的滋生。这些情况的发生都是当代大学生缺乏知识产权保护意识，不知道在自身知识产权受到侵害时如何自我保护，如何避免无意当中侵犯他人的权益。
（二）高校未对知识产权教育给予足够的重视。许多高校并没有开设系统的相关知识产权课程，缺乏与知识产权相关的技术骨干教师，课程的安排和教学方式相对保守。许多高校只注重于学生的理论知识的培养，教学的知识过于书面化，不注重学生的创新能力和动手操作能力，使学生短时期内无法适应新型社会的发展。
（三）管理体系和机构不健全。目前许多高校的知识产权教育管理体系不全面，没有形成系统的知识产权管理体系，有些环节没有专人负责，管理人员相关知识产权管理经验和知识产权专业知识不足，没有搭建良好的管理平台。许多实施的内容和措施尚不完善，还需要近一步的改进和优化。
二、提高大学生知识产权教育的措施
我国对大学生提高知识产权教育给予高度的关注，无论是从社会还是从国家来看，大学生知识产权教育刻不容缓，所以结合目前大学生知识产权教育的现状以及未来发展需要提出了以下几点措施以供参考。
（一）重视对大学生知识产权意识的培养。高校要注重培养有思想、有创新、有能力的新型人才，培养全方面的创新型人才，例如学生可参与老师研究课题，让学生参与其中培养学生的动手创新能力;对于有自主研究成果的同学进行奖励;经常开展创新创业大赛，并与获奖作品的相关行业合作，转化成实际产品，投放市场，取得良好经济效益。专注于开发和实施旨在提高知识产权意识的教育和宣传计划，包括发明、创新、知识产权创建和保护的概念融入课堂教学中，从而鼓励学生学习，如利用系列视频和课程来提高学生对知识产权和创新意义的认识。
（二）开设知识产权专业及课程，普及本科教育，有能力的高校要进一步加强培养研究生层面的知识产权高层次人才，知识产权本身就是一个交叉学科，涉及到经济、法律、自然学科、外语等学科，培养双师型创新教师队伍，要求教师不仅掌握知识产权相关法律法规方面理论知识，有多学科背景，还要通晓如何理论与实践相结合，与生活实践和企业实践相结合，教育学生养成发明创造的思维方式，激发学生发明创造的热情，帮助学生通过自身的创新能力，获得论文、专利等知识产权成果。
（三）健全管理机构。管理机构不健全，要制定系统的知识产权管理体系，从开始专利申请到最后技术转让，各个环节设有专人负责，相关管理人员要富有知识产权管理经验和知识产权专业知识，搭建一个良好的管理平台。各高校要采取合理的措施优化知识产权教育。
三、结语
总之，随着经济的日益发展，迫切需要有知识产权教育的新型大学生为社会添砖加瓦，促进社会经济的飞速发展，随着大学生自身的知识产权创新意识的不断提高，以及各高校良好教育环境的创造，相信我国的大学生知识产权教育将不断发展，将会有更多的创新型人才去推动我国经济的飞速发展。（作者单位：第一、二、三、四作者单位为烟台南山学院，第五作者单位为南山集团）
本文系山东省高等教育人才研究会研究计划项目（RK19-41）的阶段性研究成果。
知识产权是指关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。早在17世纪上半叶就产生了近代专利制度;一百年之后产生了“专利说明书”制度;随之一百年之后，“专利要求书”在法院处理侵权纠纷时因需要而产生。到现在21世纪，知识产权已经与人们的日常生活密不可分。而大学生作为未来社会发展的重要力量更应该自觉的维护知识产权的相关法律法规，作为高校，也应提高大学生的知识产权意识。
一、高校知识产权教育存在的问题
虽然我国正逐步加强对知识产权教育的重视程度，但是目前我国高校知识产权教育还面临着许多挑战。
（一）学生个人的知识产权意识薄弱。部分大学生没有树立起充分的知识产权意識，对知识产权没有进行充分的了解，导致部分大学生在许多事情上出现了严重的错误认识。比如大学生在学期末中所提交的期末结课论文存在部分的复制粘贴现象，缺乏动手动脑的意识和能力，而许多高校则只关注课程论文的完成数量并不关注其质量高低，这也间接的鼓舞了大学生抄袭现象的滋生。这些情况的发生都是当代大学生缺乏知识产权保护意识，不知道在自身知识产权受到侵害时如何自我保护，如何避免无意当中侵犯他人的权益。
（二）高校未对知识产权教育给予足够的重视。许多高校并没有开设系统的相关知识产权课程，缺乏与知识产权相关的技术骨干教师，课程的安排和教学方式相对保守。许多高校只注重于学生的理论知识的培养，教学的知识过于书面化，不注重学生的创新能力和动手操作能力，使学生短时期内无法适应新型社会的发展。
（三）管理体系和机构不健全。目前许多高校的知识产权教育管理体系不全面，没有形成系统的知识产权管理体系，有些环节没有专人负责，管理人员相关知识产权管理经验和知识产权专业知识不足，没有搭建良好的管理平台。许多实施的内容和措施尚不完善，还需要近一步的改进和优化。
二、提高大学生知识产权教育的措施
我国对大学生提高知识产权教育给予高度的关注，无论是从社会还是从国家来看，大学生知识产权教育刻不容缓，所以结合目前大学生知识产权教育的现状以及未来发展需要提出了以下几点措施以供参考。
（一）重视对大学生知识产权意识的培养。高校要注重培养有思想、有创新、有能力的新型人才，培养全方面的创新型人才，例如学生可参与老师研究课题，让学生参与其中培养学生的动手创新能力;对于有自主研究成果的同学进行奖励;经常开展创新创业大赛，并与获奖作品的相关行业合作，转化成实际产品，投放市场，取得良好经济效益。专注于开发和实施旨在提高知识产权意识的教育和宣传计划，包括发明、创新、知识产权创建和保护的概念融入课堂教学中，从而鼓励学生学习，如利用系列视频和课程来提高学生对知识产权和创新意义的认识。
（二）开设知识产权专业及课程，普及本科教育，有能力的高校要进一步加强培养研究生层面的知识产权高层次人才，知识产权本身就是一个交叉学科，涉及到经济、法律、自然学科、外语等学科，培养双师型创新教师队伍，要求教师不仅掌握知识产权相关法律法规方面理论知识，有多学科背景，还要通晓如何理论与实践相结合，与生活实践和企业实践相结合，教育学生养成发明创造的思维方式，激发学生发明创造的热情，帮助学生通过自身的创新能力，获得论文、专利等知识产权成果。
（三）健全管理机构。管理机构不健全，要制定系统的知识产权管理体系，从开始专利申请到最后技术转让，各个环节设有专人负责，相关管理人员要富有知识产权管理经验和知识产权专业知识，搭建一个良好的管理平台。各高校要采取合理的措施优化知识产权教育。
三、结语
总之，随着经济的日益发展，迫切需要有知识产权教育的新型大学生为社会添砖加瓦，促进社会经济的飞速发展，随着大学生自身的知识产权创新意识的不断提高，以及各高校良好教育环境的创造，相信我国的大学生知识产权教育将不断发展，将会有更多的创新型人才去推动我国经济的飞速发展。（作者单位：第一、二、三、四作者单位为烟台南山学院，第五作者单位为南山集团）
本文系山东省高等教育人才研究会研究计划项目（RK19-41）的阶段性研究成果。