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阐述了教育数学与国家一流课程建设的关系，以作者主持的首批国家级一流本科课程线性代数为例，介绍了以教育数学为指导，建设《线性代数》教材的经验和体会.
教育数学指导下的一流课程教材建设——以线性代数为例
【摘 要】
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阐述了教育数学与国家一流课程建设的关系，以作者主持的首批国家级一流本科课程线性代数为例，介绍了以教育数学为指导，建设《线性代数》教材的经验和体会.
【机 构】
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上海大学数学系
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目“基于教育数学思想的一流课程教材建设”（CMC20210503）； 中国高等教育学会教育数学专业委员会重大课题“教育数学与一流课程建设”； 上海高校本科重点教改项目“创立和发展教育数学理论，重构大学数学课程体系和课程内容”；
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