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解题教学是一种重要的教学活动,选题研题是设计教学活动的前提.笔者对一道热点题进行多角度探解,充分挖掘一类几何最值问题的育人功能.在教学中,引导学生进行深度探究、课本寻源、发掘题根,促进学生知识的关联、方法的贯通、思维的灵活,培育学生的数学核心素养.
一类几何最值问题的深度探究及教学启示
【摘 要】
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解题教学是一种重要的教学活动,选题研题是设计教学活动的前提.笔者对一道热点题进行多角度探解,充分挖掘一类几何最值问题的育人功能.在教学中,引导学生进行深度探究、课本
【机 构】
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江苏省徐州市第一中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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徐州市教育科学"十三五"规划立项课题"高中数学教材中探究内容的创新实践研究"(GH-13-18-L 288)的成果之一.
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