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<正>2010年以来,课改进入了"再出发"阶段,"回到原点想问题,关注本质想设计"已成为广大小学数学教师的共识,"以学定教"的理念深入人心。2010年3月,由江苏省小学数学特级教师丁建强、卞惠石共同
以“认识方程”为例谈“学导式”学数教学
【摘 要】
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<正>2010年以来,课改进入了"再出发"阶段,"回到原点想问题,关注本质想设计"已成为广大小学数学教师的共识,"以学定教"的理念深入人心。2010年3月,由江苏省小学数学特级教师丁
【机 构】
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江苏省海门实验学校小学部,江苏省海门市中小学教师研修中心,
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2011年10期
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