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摘 要：伴随近些年信息技术发展速度的提升，使得多媒体技术也获得了较大的发展空间，其在各行业领域中的应用优势也在逐渐的凸显出来。其中，将多媒体技术应用到教育教学过程中，其作用的发挥是最为明显的。对此，本文以中职院校的计算机科目教学为立足点，通过对当前多媒体技术在该科目教学中重要性的分析，从而就应用多媒体技术的作用和优势等进行深入研究。
关键词：多媒体信息技术；中职计算机教学；新研究
随着近些年我国中职院校不断的拓展自身的招生规模，使得其原来的一些基础性公共课程的教学课时也因此在不断的减少，导致学校中原有的硬件设施和师资力量已经不能够满足当前计算机科目的教学需要。因此，中职计算机教师要及时的转变传统的教学理念和教学手段，掌握更多的多媒体技术和应用多媒体技术进行计算机教学的方法，以便能够有效的推动中职计算机科目整体的教学水平和教学质量。
1应用多媒体信息技术的重要性
在传统的理论性计算机教学学习过程中，大部分中职教师采用的都是黑板板书教学，而学生在台下被动听课的“灌输式”教学方法。由于在课堂教学的过程中辅助性教学模型工具的缺乏，使得教师只能够进行面对面的教学沟通和交流。这样一来，就会使教师将更多的课堂教学时间花费在板书的构建上，从而在一定程度降低了教学效率和质量。但因为近些年我国中职院校招生数量和科目的增加，使得部分必修课程的教学课时在减少，但是学生数量却在增加，使得教学的教学强度和密度在一定程度上得到了激增，导致其整体的教学质量和水平在下降。与此同时，随着现代社会在发展过程中对于计算机专业人才需求量的增加，以及相关行业领域对于计算机这种辅助工具依赖性的提升，使得对改革计算机科目原有的理论为主的教学方式势在必行。而多媒体技术作为一种现代化的教学手段和方式，将其应用到中职计算机专业的教学中，不仅能够营造出一个良好的教学和学习环境，还可以将计算机这种无形的教学方式变成有形，突出学生课堂教学的主体地位。
2应用多媒体技术的教学优势
2.1激发学生的学习积极性
大部分中职学生都处在求知欲欲望相对较大的年龄段，这使得其对于自己周边所有事物都拥有慢慢的好奇心。因此，在利用多媒体技术进行计算机科目教学时，教师可以在多媒体课件中放入一些可以调动起学生好奇心的事物，以便可以再一定程度上激发学生主动投入到计算机课堂学习之中。此外，在计算机教学过程中，利用多媒体技术还可以将一些知识点直观形象的展现出来，还可以激发学生的学习思维和学习兴趣，提高其求知欲望和学习的积极性。
2.2充分突出重点难点知识
对于计算机专业的学生来讲，一些具有较强实践应用性的计算机知识在教学中的更具重要性。而传统以老师板书授课，学生被动听课的方式不仅无法激发学生对计算机知识的好奇心，还不能够突出课堂教学中的重点和难点知识。在应用了多媒体教学技术后，教师可以利用图文并茂的方式将本堂课的教学重点和难点知识做出特殊的标记，并设计多种类型的直观形象，将这些难点重点知识变为可视化的知识点。此外，为了缓解学生长时间学习的疲劳感，教师还可以根据教学内容插入适当的背景音乐，最大化的吸引学生的课堂注意力。
2.3减轻教师课堂教学的负担
就目前中职计算机科目实际的教学情况来看，教学负担过重是一项急需解决的问题。究其根本，导致教师在教学过程中存在此种问题的因素出来社会上的一些原因之外，备课任务中也是其中之一。在应用了多媒体教学技术后，教师在课堂教学过程中能够随意的调动数据库中的相关知识，利用数据库中新颖且优秀的教学试题来完成课堂练习教学。这样一来，就能够极大的减少教师花费在备课上的时间，不仅可以减轻教师的教学负担，还能够使教学资源得到良好的整合和极大的共享。
3多媒体教学技术在计算机科目中的教学实践
由于学习计算机知识属于相对抽象化的一个过程，而教师在教学过程中如果过于重视理论知识，就会导致学生在学习过程中出现疲劳或则是失去学习动力的情况。因此，教师可以采用以下方式来激发学生的积极性：第一，利用过媒体技术可以调动各种文字、图像、声音、视频和图形的特点来营造出良好的课堂教学分为，激发学生的积极性，将计算机知识融入到多媒体课件中，全面激发学生的求知欲。第二，利用多媒体中的动画设计功能将理论性的计算机教学知识转化为相应的实践操作，通过全面展现整个操作过程的方式，帮助学生更好的了解和掌握这些知识，
4结束语
总而言之，在教学改革不断推进的今天，中职院校转变自身的教学理念和方法，提高对多媒体技术的认知度和了解度，以便可以更好的发挥其在计算机科目教学中的作用等，便成为当前中职计算机教学的需要完成的首个教学目标。因此，对中职计算机应用多媒体教学法的必要性和具体的应用优势等进行全方位的分析，并就多媒体教学的实践应用情况进行研究，对于提高计算机科目的教学质量具有重要作用。
参考文献：
[1]李礼.信息技术与中职教学的融合——中职计算机辅助教学的实践探究[J].才智，2012，17（12）：222.
[2]劳甜甜.基于多媒体信息技术条件下中职计算机教学的新研究[J].南昌教育学院学报，2012，12（06）：124-125.
[3]戴婧.中职计算机教学中多媒体技术的应用分析[J].电子制作，2014，11（04）：126-127.
[4]陈宇先.现代信息技术背景下中职计算机教师教学策略的转换[J].中国校外教育，2013，10（06）：24.
关键词：多媒体信息技术；中职计算机教学；新研究
随着近些年我国中职院校不断的拓展自身的招生规模，使得其原来的一些基础性公共课程的教学课时也因此在不断的减少，导致学校中原有的硬件设施和师资力量已经不能够满足当前计算机科目的教学需要。因此，中职计算机教师要及时的转变传统的教学理念和教学手段，掌握更多的多媒体技术和应用多媒体技术进行计算机教学的方法，以便能够有效的推动中职计算机科目整体的教学水平和教学质量。
1应用多媒体信息技术的重要性
在传统的理论性计算机教学学习过程中，大部分中职教师采用的都是黑板板书教学，而学生在台下被动听课的“灌输式”教学方法。由于在课堂教学的过程中辅助性教学模型工具的缺乏，使得教师只能够进行面对面的教学沟通和交流。这样一来，就会使教师将更多的课堂教学时间花费在板书的构建上，从而在一定程度降低了教学效率和质量。但因为近些年我国中职院校招生数量和科目的增加，使得部分必修课程的教学课时在减少，但是学生数量却在增加，使得教学的教学强度和密度在一定程度上得到了激增，导致其整体的教学质量和水平在下降。与此同时，随着现代社会在发展过程中对于计算机专业人才需求量的增加，以及相关行业领域对于计算机这种辅助工具依赖性的提升，使得对改革计算机科目原有的理论为主的教学方式势在必行。而多媒体技术作为一种现代化的教学手段和方式，将其应用到中职计算机专业的教学中，不仅能够营造出一个良好的教学和学习环境，还可以将计算机这种无形的教学方式变成有形，突出学生课堂教学的主体地位。
2应用多媒体技术的教学优势
2.1激发学生的学习积极性
大部分中职学生都处在求知欲欲望相对较大的年龄段，这使得其对于自己周边所有事物都拥有慢慢的好奇心。因此，在利用多媒体技术进行计算机科目教学时，教师可以在多媒体课件中放入一些可以调动起学生好奇心的事物，以便可以再一定程度上激发学生主动投入到计算机课堂学习之中。此外，在计算机教学过程中，利用多媒体技术还可以将一些知识点直观形象的展现出来，还可以激发学生的学习思维和学习兴趣，提高其求知欲望和学习的积极性。
2.2充分突出重点难点知识
对于计算机专业的学生来讲，一些具有较强实践应用性的计算机知识在教学中的更具重要性。而传统以老师板书授课，学生被动听课的方式不仅无法激发学生对计算机知识的好奇心，还不能够突出课堂教学中的重点和难点知识。在应用了多媒体教学技术后，教师可以利用图文并茂的方式将本堂课的教学重点和难点知识做出特殊的标记，并设计多种类型的直观形象，将这些难点重点知识变为可视化的知识点。此外，为了缓解学生长时间学习的疲劳感，教师还可以根据教学内容插入适当的背景音乐，最大化的吸引学生的课堂注意力。
2.3减轻教师课堂教学的负担
就目前中职计算机科目实际的教学情况来看，教学负担过重是一项急需解决的问题。究其根本，导致教师在教学过程中存在此种问题的因素出来社会上的一些原因之外，备课任务中也是其中之一。在应用了多媒体教学技术后，教师在课堂教学过程中能够随意的调动数据库中的相关知识，利用数据库中新颖且优秀的教学试题来完成课堂练习教学。这样一来，就能够极大的减少教师花费在备课上的时间，不仅可以减轻教师的教学负担，还能够使教学资源得到良好的整合和极大的共享。
3多媒体教学技术在计算机科目中的教学实践
由于学习计算机知识属于相对抽象化的一个过程，而教师在教学过程中如果过于重视理论知识，就会导致学生在学习过程中出现疲劳或则是失去学习动力的情况。因此，教师可以采用以下方式来激发学生的积极性：第一，利用过媒体技术可以调动各种文字、图像、声音、视频和图形的特点来营造出良好的课堂教学分为，激发学生的积极性，将计算机知识融入到多媒体课件中，全面激发学生的求知欲。第二，利用多媒体中的动画设计功能将理论性的计算机教学知识转化为相应的实践操作，通过全面展现整个操作过程的方式，帮助学生更好的了解和掌握这些知识，
4结束语
总而言之，在教学改革不断推进的今天，中职院校转变自身的教学理念和方法，提高对多媒体技术的认知度和了解度，以便可以更好的发挥其在计算机科目教学中的作用等，便成为当前中职计算机教学的需要完成的首个教学目标。因此，对中职计算机应用多媒体教学法的必要性和具体的应用优势等进行全方位的分析，并就多媒体教学的实践应用情况进行研究，对于提高计算机科目的教学质量具有重要作用。
参考文献：
[1]李礼.信息技术与中职教学的融合——中职计算机辅助教学的实践探究[J].才智，2012，17（12）：222.
[2]劳甜甜.基于多媒体信息技术条件下中职计算机教学的新研究[J].南昌教育学院学报，2012，12（06）：124-125.
[3]戴婧.中职计算机教学中多媒体技术的应用分析[J].电子制作，2014，11（04）：126-127.
[4]陈宇先.现代信息技术背景下中职计算机教师教学策略的转换[J].中国校外教育，2013，10（06）：24.