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介绍了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学模式；对初中化学课堂教学进行基于“情境、任务、活动、评价”的要素设计；以初中人教版课题“溶液的浓度”（1课时）为例，呈现了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学案例.
基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学
【摘 要】
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介绍了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学模式；对初中化学课堂教学进行基于“情境、任务、活动、评价”的要素设计；以初中人教版课题“溶液的浓度”（1课时）为例，呈现了基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学案例.
【机 构】
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厦门市海沧区教师进修学校
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2022年24期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于‘情境任务活动’初中化学课堂教学实践与案例研究”（项目编号：FJJKZX21-102）；
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