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随着城乡发展差距日益加大,城乡小学教师的教学水平也有了一定的差异,从而影响了乡村小学的教学质量.对当前的教育现状进行分析,从提升城乡小学教师自身教育发展理念与专业认知能力等方面进行探讨,为改变现状提出相应的对策,为读者提供更多的思考角度.
基于教师专业成长促进城乡教育均衡发展的实践研究
【摘 要】
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随着城乡发展差距日益加大,城乡小学教师的教学水平也有了一定的差异,从而影响了乡村小学的教学质量.对当前的教育现状进行分析,从提升城乡小学教师自身教育发展理念与专业认知能力等方面进行探讨,为改变现状提出相应的对策,为读者提供更多的思考角度.
【机 构】
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江苏省滨海县实验小学,江苏 滨海
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年43期
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