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阅读能力高低影响一个人的整体素质。当前,低年级小学语文教学应该重视阅读教学。教师可以分步进行阅读教学,激发学生的阅读兴趣,创设浓厚的阅读氛围,帮助学生养成良好的阅读习惯,使学生受益一生。
低年级阅读教学“三步走”
【摘 要】
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阅读能力高低影响一个人的整体素质。当前,低年级小学语文教学应该重视阅读教学。教师可以分步进行阅读教学,激发学生的阅读兴趣,创设浓厚的阅读氛围,帮助学生养成良好的阅读
【机 构】
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福建省石狮市第五实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年26期
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