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本文基于I-JAS语料库,对中国人日语学习者对填充词“なんか”的使用情况进行了定量比较分析。结果表明,第一,中国人日语学习者在会话中对填充词“なんか”的使用明显少于日语母语者;第二,不同等级的日语学习者之间在使用频率上也存在差异,随着日语熟练程度提高,“なんか”的使用频率显著增加;第三,虽然随着熟练程度提高使用频率会随之增加,但是在谈话功能的使用方面,学习者并未掌握“なんか”的多义多功能的特质。这说明了在现在的日语教学当中对填充词的指导尚不充分。