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目前初中地理教学过程中，由于地理教学具有一定的难度，所以教师必须要抓住课堂的有效时间，采用多元化的教学方式才能够提高课堂教学效率。由于传统教学过程中大部分教师采用讲授式教学模式，却忽略了学生的思维认知引导，所以教学过程十分枯燥乏味，学生也难以提高兴趣。本文基于新课程改革背景下，分析初中地理教学如何构建高效生本课堂，并提出具体的教学策略，旨在进一步提高学生的学习主观能动性，取得良好的课堂教学效果。