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我国中小学生在接受爱国主义教育中表现出了对本国民族英雄和本国历史不熟悉等令人忧虑的现象,用延安时期爱国主义教育的有益经验,加强党对新时代中小学爱国主义教育工作的领导作用,以善用典范和榜样的教育方式,与时俱进地创新中小学爱国主义教育的内容和方法,切实促进我国中小学爱国主义教育的长效发展。
延安爱国主义教育成果对中小学爱国主义教育的启示
【摘 要】
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我国中小学生在接受爱国主义教育中表现出了对本国民族英雄和本国历史不熟悉等令人忧虑的现象,用延安时期爱国主义教育的有益经验,加强党对新时代中小学爱国主义教育工作的领
【机 构】
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兰州理工大学马克思主义学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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国家社科基金项目“西北民族地区创新社会管理的理论与机制研究”(12CSH008);甘肃省社科项目“马克思幸福观视阈下甘肃人民幸福指数提升研究”(YB060);甘肃省教育厅项目“马克思自由的三个层次及其对幸福生活的启示”(2017A-014)的阶段性成果
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