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数学是研究世界的空间形式和数量关系的学科，具有高度的抽象性。通俗化教学是教师将学生学习的注意力转移到生活情景上，对数学进行再塑造的过程。笔者根据自己这几年的教学实践，做了以下尝试：
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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