借鉴国际作业设计整合取向 整体架构学校“素养”作业

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本文通过借鉴以整合为价值取向的国际作业设计经验,探讨了以素养为目标追求的校本作业实践,提出以整体的设计保障作业质量,以素养的视角提升作业品质,以多元的维度优化作业体系,进而提升学生的核心素养。
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