【摘 要】
：
突如其来的新冠肺炎疫情给高校防控体系和治理能力带来严峻考验的同时,也为后疫情时代大学生思想道德建设带来了机遇和挑战.本研究提出从提高大学生思想道德审慎的综合技能方面来培基固本,从唤醒大学生思想道德情感的驱动意识方面来培育涵养,从延展大学生思想道德体验的情感场景方面来增加实践体验,以期为后疫情时代的大学生思想道德建设提供参考.
【机 构】
：
河南工业大学,河南 郑州450001;黄河交通学院,河南 焦作454950
论文部分内容阅读
突如其来的新冠肺炎疫情给高校防控体系和治理能力带来严峻考验的同时,也为后疫情时代大学生思想道德建设带来了机遇和挑战.本研究提出从提高大学生思想道德审慎的综合技能方面来培基固本,从唤醒大学生思想道德情感的驱动意识方面来培育涵养,从延展大学生思想道德体验的情感场景方面来增加实践体验,以期为后疫情时代的大学生思想道德建设提供参考.
其他文献
云教育依托云计算、大数据、互联网对大学英语学习过程产生巨大的影响.通过问卷星对大学生英语综合素养测试与评价的现状、特点进行抽样调查,旨在积极探讨大数据背景下学生英语综合素养测试与评价方式的构建路径,提出从动机、态度、品质、评价本身等多维度建构测评体系,并对基于大数据测评中出现的问题提出合理化建议.
为了使重大行政决策权在阳光下良好运行,健全民主、科学和依法决策机制,2019年4月国务院出台了《重大行政决策程序暂行条例》.截至目前,我国多个省市级政府出台了规范重大行政决策程序的规章,然而作为新时代全面深化改革开放的新标杆——海南,至今还没有颁布相应的地方政府规章.因而,在海南自由贸易港视域下分析重大行政决策程序立法的学理基础、现实需要以及结合省情的具体立法路径选择尤为迫切,以优化海南法治化、国际化、便利化的营商环境,全面提升政府依法治理能力,推进海南自由贸易港高质量建设与发展.
学生根据学习需要与教师签订,并由自己决定执行的合同,是目前提升高职学生学习积极性和自主性的途径之一,通过该合同学生对自己的学习有明确的目标性,能够最大限度地激发学习的内驱力.学校教育合同的运用离不开教师的指导意愿、学生的参与和服从意愿、教育合同内容适度够用、教育合同评价合理等几大因素的合理配置.
互联网的诞生,使每个人都获得了进入公共讨论的入场券;自媒体的形成,使每个人都拥有了在公共讨论中发声的麦克风.自媒体时代为公共讨论带来了新的宪法期待,然而在自媒体时代的传播规则下,沉默螺旋的失控,削弱了自媒体公共讨论中的理性声音;沉寂化效应的增强,侵蚀了自媒体公共讨论中的言论自由.这给国家介入公共讨论提供了动因,但国家的介入应具有目的正当性,以一定的限度在宪法框架内对利用自媒体传播特性滥用言论自由的行为加以规制,从而在自媒体时代找到并建立起符合自媒体社会秩序的民主本身.
随着我国经济的持续发展和教育水平的逐渐提升,越来越多的人对高职教育产生关注.高等职业院校为我国培养了大批适应新时代发展的专业技术人才,它的发展为我国社会经济效益的增长和国际地位的提升有着不可估量的作用.将拓展训练引入高职体育教学中,应当取其精髓,从而改变已有的传统高职体育教学课程.本文将针对目前高等职业院校体育教学存在的问题进行探讨,分析拓展训练引入高等职业院校体育教学活动的必要性与可行性,从而给出一些教学策略,促进拓展训练在高职体育教学中顺利开展.
2021年12月29日下午,中国共产党湖南工业职业技术学院第四次代表大会在学校尚善楼1102圆满闭幕,全体代表、列席代表参会,会议由刘建湘同志主持.rn会议宣布了中共湖南工业职业技术学院第四届委员会委员、中共湖南工业职业技术学院第四届纪律检查委员会委员选举结果.刘建湘、向罗生、陈拥贤、周梦顺、王波、成涛、侯新华、李强、黄敏、谭剑君、伍俊晖11名同志当选为中共湖南工业职业技术学院第四届委员会委员,王波、邱玮玲、涂岭、赵鹏、廖佑莲、许娜、李树德7名同志当选为中共湖南工业职业技术学院第四届纪律检查委员会委员.
纵观新媒体的发展历程,改革重心从业务再造逐渐转移至流程再造,关注点从内容销售转移到渠道销售.新媒体在一定程度上影响了原有的传播格局,提高了传播效率,为信息传播提供了全新的话语逻辑与呈现方式.本研究从微博、微信、网络平台、短视频四个新媒体编辑叙事的呈现方式总结经验、提炼规律,以期为传媒行业的发展提供参考.
“两对话两评议”是泰州学院在推进课程思政过程中探索并构建的创新模式.该模式以青年教师为对象,以课程思政为载体,以加强专业课教师与基层党组织负责人和思政课教师的“对话”以及接受专家和学生的“评议”为手段,旨在提升青年教师的政治素养和课程育人水平.“两对话两评议”模式的构建,有效提升了文学概论课程思政教学团队的育人能力和水平,也为该课程思政建设提供了新的思路,初步形成了“1+3+4”课程思政考核机制和“1+1+3”课程思政课堂教学机制.
高职院校每年为我国培养大量的基础性人才,为经济社会发展提供了强大的人力资源支撑.在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高职院校更要紧跟时代发展的步伐,对教育模式进行探索与创新.本研究运用PESTEL模型,从政治、经济、社会、技术、环境、法律六个方面详尽解析我国高职院校创新创业发展环境,并提出合理化建议.
开展面向“中国制造2025”国家战略的应用型高等教育改革,是实施“中国制造2025”国家战略的重要抓手,高质量技术应用型人才是战略实施的重要保证.本文通过对中西方本科应用型人才培养的对比分析,得出我国应用型人才培养存在的主要问题,提出要根据产业人才的实际需求实施从宏观的课程体系结构到微观的课程内容组织的彻底变革以提升人才培养质量的建议.