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四川省通信管理局赴峨边县开展定点帮扶工作调研。本刊讯为全面贯彻落实省委省政府关于巩固脱贫攻坚成果助力乡村振兴工作部署,7月21日,四川省通信管理局党组成员、副局长刘小文一行赴乐山市峨边县开展定点帮扶调研。调研组在帮扶点沙坪镇河沟村与村两委进行座谈交流,了解河沟村人口结构、脱贫户、基础设施、集体经济产业等基本情况,实地查看了葡萄种植园等集体经济发展项目。刘小文强调,今年是脱贫攻坚与乡村振兴接续发展的第一年,驻村帮扶各项工作都要围绕接续发展的主题开展,要紧密结合河沟村实际情况,谋好局、起好步,确保脱贫不返贫,
其他文献
【摘 要】在信息化和科技化时代之下,我国的教育教学和环境产生了明显的变动,为了实现与时俱进,许多教师开始重新调整教育教学思路和策略,坚持与时俱进的育人理念。在指导和鼓励幼儿的过程中彰显幼儿的主体差异性,确保幼儿能够获得更多自由发挥的空间和机会。现代信息技术的出现直接影响着我国的幼儿学前教育,幼儿教师需要站在幼儿的角度,关注现代信息技术的重要影响,了解幼儿的主体差异性,给予幼儿综合自由发挥的空间,鼓
当前移动互联网、云计算/数据中心、视频等多种应用蓬勃发展,网络带宽和流量需求的不断增长对骨干传输网的建设提出了更高的要求。通过运用OXC设备对骨干传输网进行优化改造,在增加网络容量、提升网络性能及运维效率的同时能充分利用现有空闲资源,减少机房机位、电源等基础资源的消耗。
目的探讨芪参益气滴丸联合盐酸地尔硫[艹卓]片治疗稳定型心绞痛的临床疗效。方法选择2020年2月—2020年9月在开封市中心医院治疗96例稳定型心绞痛患者,根据住院序号的奇偶性分成对照组(48例)和治疗组(48例)。对照组口服盐酸地尔硫[艹卓]片,30 mg/次,3次/d;治疗组在对照组基础上饭后口服芪参益气滴丸,0.5 g/次,3次/d。两组患者均经4周治疗。观察两组患者临床疗效,比较治疗前后两组患者心绞痛发作次数和持续时间,血清内皮细胞黏附分子1(VCAM-1)、活性氧自由基(ROS)、可溶性CD40配
【目的】通过数据挖掘技术探讨针刺治疗脑卒中后假性延髓麻痹的取穴规律。【方法】计算机检索中国知网数据库(CNKI)中发表年限为2009年1月1日至2019年12月31日的有关针刺治疗脑卒中后假性延髓麻痹的随机对照试验中文研究文献并建立数据库,使用Microsoft Excel 2019软件对单个腧穴使用次数、部位分布、归经等情况进行频次分析,借助IBM SPSS Modeler 18.0软件对高频腧穴进行关联规则分析,采用IBM SPSS Statistics 23.0软件对高频腧穴进行系统聚类分析。【结果
【目的】观察千草方熏洗对膝骨关节炎大鼠软骨蛋白激酶B(Akt)/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号通路表达的影响,探讨千草方熏洗对膝骨关节炎大鼠软骨的保护作用及相关机制。【方法】将32只SD大鼠随机分成4组,即正常组、模型组、千草方组和透明质酸组,每组8只。除正常组,其他3组大鼠采用改良Hulth法构建膝骨关节炎模型。制模后,千草方组大鼠给予千草方熏洗,透明质酸组大鼠给予关节腔内注射透明质酸,模型组不给予任何治疗。治疗30 d。给药结束后,采用苏木素-伊红(HE)染色法和Masson染色法观察大鼠膝关
【摘 要】在小学语文课堂中,提问是一种特别常见的教学方式,高质量的提问既能优化课堂氛围,又能帮助教师稳定课堂节奏,提高语文课堂的总体教学质量。本文通过对小学语文课堂的提问教学进行分析,并结合实际对语文课堂提问提出个人观点,希望能够为关注小学语文提问教学的人群提供帮助。   【关键词】语文教学;课堂教学;提问艺术   在小学语文教学中,教师为了保证教学效果,就需要利用课堂提问的方式拉近与学生之间的距
在分析5G基站耗能的基础上,进行了4G、5G基站能耗对比,从技术及政策等方面提出了降低5G基站能耗的具体方法,包括选用性能更优异的设备芯片、合理进行设备选型、控制基站关断、网络平台主动实时调节、合理规划站址分布、BBU集中放置、合理配置网络参数等措施,旨在为业界相关人员提供参考。
位于柏林的司法部任命29岁的赛博尔德为见习法官,三年后他成为终身任职的地方法院法官。他上班第一天就已经知道自己退休的日期。赛博尔德发现,他余生的着装将会是:粗糙的西装、白衬衫和黑皮鞋。他每天早上刮胡子,从来不会不带公文包就出门,也从不会不带上雨衣。他在离法院不远的一栋新建大楼里租了一套三居室公寓,面积90平方米,有两间明亮的房间和一间卧室,装饰实用且舒适,配有书柜、书桌和沙发。赛博尔德不参加任何政党,从未上街游行示威过,不属于任何协会。
朱政学同志任省政协社会和法制委员会主任;李红录同志不再担任省政协社会和法制委员会主任;王喬睿同志不再担任省政协港澳台侨和外事委员会副主任。
【摘 要】传统文化作为重要的教育资源对提升教学质量有非常关键的影响,教师需要将理论分析与实践研究相结合,了解幼儿的学习和成长过程,将优秀的传统文化融入这一阶段的教育教学改革中,通过幼儿教育资源的有效开发以及利用来促进中华民族传统文化的有效传承及发展。本文站在宏观发展的角度,着眼于幼儿阶段教育教学的现实条件,深入分析以及研究幼儿教育资源开发与应用的相关技巧及要求,为推进这一阶段的教育改革提供相应的参