【摘 要】
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基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式，是在把握课程思政核心目标基础上，设立教学“双大纲”，利用大规模在线课程（MOOC）与基于问题教学方法（PBL），翻转课堂，优化课程思政内容，链接教学、科研与课程思政，专业知识讲授、能力提升、价值塑造方面融合。解决专业知识与课程思政脱嵌与悬浮、课程思政教学载体与教学形式单一，学生在课程思政教学中的主体感和获得感等教学问题，形成“思想-理论-研究-实
【基金项目】
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2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式研究与实践”（10145-203）； 2022年东北大学PBL教学法研究与应用项目（PBL-JX2022yb017）； 2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“面向国家级一流本科专业的公共管理课程思政建设”（1
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基于“MOOC+PBL”的课程思政协同育人教学模式，是在把握课程思政核心目标基础上，设立教学“双大纲”，利用大规模在线课程（MOOC）与基于问题教学方法（PBL），翻转课堂，优化课程思政内容，链接教学、科研与课程思政，专业知识讲授、能力提升、价值塑造方面融合。解决专业知识与课程思政脱嵌与悬浮、课程思政教学载体与教学形式单一，学生在课程思政教学中的主体感和获得感等教学问题，形成“思想-理论-研究-实践”四位一体的协同育人教学模式。
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