【摘 要】
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数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式,它是数学计算知识、判断、推理和证明的根本依据。因此,教师在教学中必须想方设法教好概念的学习和理解,只有这样才能提
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数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式,它是数学计算知识、判断、推理和证明的根本依据。因此,教师在教学中必须想方设法教好概念的学习和理解,只有这样才能提高学生的文化素质。下面是我从“x=0”不是方程起,探讨概念性教学。
Mathematical concepts reflect the nature of mathematical objects and characteristics of the thinking of the form, it is mathematically calculated knowledge, judgment, reasoning and proof of the fundamental basis. Therefore, teachers in teaching must find ways to teach the concept of learning and understanding, the only way to improve the cultural quality of students. Here is my discussion of conceptual teaching from “x = 0” not equations.
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