【摘 要】
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2017年，教育部颁布了《普通高中英语课程标准》,提出了“学科核心素养”的概念，将“文化意识”作为英语学科核心素养之一，并上升为文化品格。强调要把学生培养成能够鉴赏中外优秀文化，具有中国情怀、国际视野和跨文化交际能力的人才。其中，教师的作用举足轻重。文章回顾了文化教学的历史，厘清了文化意识的概念，分析了文化教学中存在的问题，提出了文化教学的原则和方法，对英语教师提出了新的要求。
【基金项目】
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宁夏师范学院校级科研项目“英语学科核心素养背景下中学英语教育跨文化交际能力培养研究”（NXSFZDB2116）；
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2017年，教育部颁布了《普通高中英语课程标准》,提出了“学科核心素养”的概念，将“文化意识”作为英语学科核心素养之一，并上升为文化品格。强调要把学生培养成能够鉴赏中外优秀文化，具有中国情怀、国际视野和跨文化交际能力的人才。其中，教师的作用举足轻重。文章回顾了文化教学的历史，厘清了文化意识的概念，分析了文化教学中存在的问题，提出了文化教学的原则和方法，对英语教师提出了新的要求。
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