“认写分流”在低年级小学生识字教学中的运用

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“认写分流”在低年级小学生识字教学中的运用是本文研究的重点,首先对“认写分流”“多认少写”展开研究,其次对低年级小学生识字教学中存在的不足进行分析,最后总结教学实践中行之有效的措施,实现“认写分流”的真正落地,目的在于有效提高低年级小学生识字教学的质量。
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