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【摘要】《中共中央国务》关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出；学校德育的任务是从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。可见，对学生进行思想道德教育是育心、育德的文化，它通过促进学生思想道德的健康成长，为学生的全面发展和幸福生活服务。
【关键词】网络环境 学生思想 道德教育 对策
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0104-01
有一位学者曾说过，青少年面对着三个世界的教育：知识世界、社会生活世界和心灵世界。而随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网将人们带入了网络时代，网络日益成为科技、文化、教育等传播的重要载体，它正在改变着人们的思维方式、行为方式。网络已经引发和正在引发社会、家庭、学校诸多的焦虑。而在校学生是多种年龄段中接受网络技术和网络信息最快的群体，他们是上网的主体。同时由于他们辨别信息的能力有限，极可能成为网络时代不健康信息的最大受害群体。那么，在新形势下如何加强学生的思想道德教育，促进社会和谐发展呢？
1 网络环境下学生思想道德教育面临的挑战
初中生好奇心强，接受新事物快，对网上一些图、文、声、情并茂的、具有很强隐蔽性和欺骗性的信息垃圾很容易接受，从而使自己在不知不觉中受骗上当，人生观、价值观产生倾斜。
另外，随着网络的普及，网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二难题并愈显突出。主要表现在：一是丧失责任；二是网络犯罪；三是信息欺诈。学生一旦处在这些网络环境之中，良好的道德情感也就阻滞了，内心烦躁而迷茫，生活的情趣淡化，紧张、压抑、孤僻、冷漠等心理造成的新的“情感真空”就出现了。
2 网络环境下学生思想道德教育的对策
面对网络环境下学生思想道德教育面临的新情况、新问题，作为班主任，我们应该转变观念，更新内容，改进手段，主动出击，有的放矢地做好网络环境下学生思想道德教育工作，为港城未来的发展培养合格的人才。
2.1树立学生思想道德教育新理念
传统的德育观认为，德育工作主要是由学校、家庭和社会三方面密切配合进行的。但在今天，国际互联网的开通，使全球通讯在瞬间完成，大大小小的网站把地球变成一个“全球村”。学生在家庭、学校或网吧的计算机终端上，随时可以了解国内外大事，可以学习自己想学习的东西，可以任意地“交友”、“访友”，从这个意义上说，信息网络空间有多大，德育空间就有多大。我们要充分利用网络空间，全方位、多角度地实施德育，让德育渗透到每一个角落。同时，还要端正思想认识，不要因为个别学生迷恋上网，荒废学业或悲剧发生就担心整个一代人会道德败坏而干涉学生上网，也不要担心学生会受“7456，TMD”（气死我了，他妈的）之类“网语”的污染而阻止学生触网。
2.2主动占领学生思想道德教育新阵地
《公民道德建设实施纲要》中指出：“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。”要想坚持正确的舆论导向，需要建立自己的网络阵地，抢占网络学生思想道德教育的制高点。学校应将网络德育作为研究的重心，引导广大教师研究网上德育的现实问题及对策，开发研制德育软件，使网上德育有可操作的运行载体，使德育尽快抢占网上阵地。针对学生关心的问题，可在德育主页中开设多个栏目。如“校园直通车”、“校长信箱”、“情感社区”、“网上论坛”、“在线指导”等，各种思想、各种问题在这里都能够得到充分碰撞与交流。
2.3 加强网络道德教育
一是要给学生讲清黄色网站以及不良网络信息给学业和身心造成的不良影响，以及对社会道德形成的潜在危害，引导他们洁身自好，加强道德自律，拒绝污染。二是唤醒家长对孩子的网络道德教育意识，防止网络道德教育“真空地带”的出现。家长应尽量陪同孩子上网，同时还要以设立“防火墙”等技术手段阻止“黄色”污染的传播。三是在学生的网络道德教育中，应注意从道德角度引导学生正确认识计算机与网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力和抗诱惑能力。告诫学生慎交网友，不要把自己的真实住所、家庭和经济情况轻易告诉网友，不要轻信网友的情况，更不要与网友轻易会面。
2.4加强学生思想道德教育队伍建设
开展网络道德教育，需要将教师的教育方法融于网络之中，这便要求教师不但要有一定的教育艺术，而且还必须具有一定的德育信息加工和制作技能。为此，学校要努力建设一支政治意识强、业务素质高、熟悉网络技术的有一定外语水平的学生思想道德教育教师队伍。首先，要培养一批跨学科的思想素质和业务素质都过硬的网络工作人才，让他们发挥自身一职多能的优势，利用网络为学生办实事、树典型。其次，转变现有德育工作者的观念，变单向教授为双向互动传授，利用网络及时了解学生的思想状况，开展有意义的网上思想交流，解决他们的现实问题。进行思想教育时，不应完全放弃传统方式，根据实际需要适时与学生进行面对面的交流，以弥补网络教育的情感缺失。
总之，当今的学生思想道德教育必须开放才能吸纳时代精神，才能应对当今教育对象道德生命成长中的种种矛盾和冲突。但丁有句名言：一个人的知识不足可以用道德来弥补，但道德缺陷了却无法用知识去弥补。心灵世界的教育最复杂、最奥妙，是触及心灵，影响。培育人的精神的教育。心灵世界的教育不能靠“灌输”，也不能靠“塑造”，只能在师生共同参与、教学相长，由教师引领学生自主认知、自我体验、自我感悟、自我抉择、自我践行的过程中完成的。因此，必须置学生思想道德教育于社会生活之中，让学生在生动和丰富的真实环境中感知生活、感悟人生，从中学习与锻炼思想批评力、道德选择力和创新的心理取向与能力，并引领学生未来的生活，帮助他们在适应社会、实现自我的过程中获得更加美好的生活。
【关键词】网络环境 学生思想 道德教育 对策
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0104-01
有一位学者曾说过，青少年面对着三个世界的教育：知识世界、社会生活世界和心灵世界。而随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网将人们带入了网络时代，网络日益成为科技、文化、教育等传播的重要载体，它正在改变着人们的思维方式、行为方式。网络已经引发和正在引发社会、家庭、学校诸多的焦虑。而在校学生是多种年龄段中接受网络技术和网络信息最快的群体，他们是上网的主体。同时由于他们辨别信息的能力有限，极可能成为网络时代不健康信息的最大受害群体。那么，在新形势下如何加强学生的思想道德教育，促进社会和谐发展呢？
1 网络环境下学生思想道德教育面临的挑战
初中生好奇心强，接受新事物快，对网上一些图、文、声、情并茂的、具有很强隐蔽性和欺骗性的信息垃圾很容易接受，从而使自己在不知不觉中受骗上当，人生观、价值观产生倾斜。
另外，随着网络的普及，网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二难题并愈显突出。主要表现在：一是丧失责任；二是网络犯罪；三是信息欺诈。学生一旦处在这些网络环境之中，良好的道德情感也就阻滞了，内心烦躁而迷茫，生活的情趣淡化，紧张、压抑、孤僻、冷漠等心理造成的新的“情感真空”就出现了。
2 网络环境下学生思想道德教育的对策
面对网络环境下学生思想道德教育面临的新情况、新问题，作为班主任，我们应该转变观念，更新内容，改进手段，主动出击，有的放矢地做好网络环境下学生思想道德教育工作，为港城未来的发展培养合格的人才。
2.1树立学生思想道德教育新理念
传统的德育观认为，德育工作主要是由学校、家庭和社会三方面密切配合进行的。但在今天，国际互联网的开通，使全球通讯在瞬间完成，大大小小的网站把地球变成一个“全球村”。学生在家庭、学校或网吧的计算机终端上，随时可以了解国内外大事，可以学习自己想学习的东西，可以任意地“交友”、“访友”，从这个意义上说，信息网络空间有多大，德育空间就有多大。我们要充分利用网络空间，全方位、多角度地实施德育，让德育渗透到每一个角落。同时，还要端正思想认识，不要因为个别学生迷恋上网，荒废学业或悲剧发生就担心整个一代人会道德败坏而干涉学生上网，也不要担心学生会受“7456，TMD”（气死我了，他妈的）之类“网语”的污染而阻止学生触网。
2.2主动占领学生思想道德教育新阵地
《公民道德建设实施纲要》中指出：“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。”要想坚持正确的舆论导向，需要建立自己的网络阵地，抢占网络学生思想道德教育的制高点。学校应将网络德育作为研究的重心，引导广大教师研究网上德育的现实问题及对策，开发研制德育软件，使网上德育有可操作的运行载体，使德育尽快抢占网上阵地。针对学生关心的问题，可在德育主页中开设多个栏目。如“校园直通车”、“校长信箱”、“情感社区”、“网上论坛”、“在线指导”等，各种思想、各种问题在这里都能够得到充分碰撞与交流。
2.3 加强网络道德教育
一是要给学生讲清黄色网站以及不良网络信息给学业和身心造成的不良影响，以及对社会道德形成的潜在危害，引导他们洁身自好，加强道德自律，拒绝污染。二是唤醒家长对孩子的网络道德教育意识，防止网络道德教育“真空地带”的出现。家长应尽量陪同孩子上网，同时还要以设立“防火墙”等技术手段阻止“黄色”污染的传播。三是在学生的网络道德教育中，应注意从道德角度引导学生正确认识计算机与网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力和抗诱惑能力。告诫学生慎交网友，不要把自己的真实住所、家庭和经济情况轻易告诉网友，不要轻信网友的情况，更不要与网友轻易会面。
2.4加强学生思想道德教育队伍建设
开展网络道德教育，需要将教师的教育方法融于网络之中，这便要求教师不但要有一定的教育艺术，而且还必须具有一定的德育信息加工和制作技能。为此，学校要努力建设一支政治意识强、业务素质高、熟悉网络技术的有一定外语水平的学生思想道德教育教师队伍。首先，要培养一批跨学科的思想素质和业务素质都过硬的网络工作人才，让他们发挥自身一职多能的优势，利用网络为学生办实事、树典型。其次，转变现有德育工作者的观念，变单向教授为双向互动传授，利用网络及时了解学生的思想状况，开展有意义的网上思想交流，解决他们的现实问题。进行思想教育时，不应完全放弃传统方式，根据实际需要适时与学生进行面对面的交流，以弥补网络教育的情感缺失。
总之，当今的学生思想道德教育必须开放才能吸纳时代精神，才能应对当今教育对象道德生命成长中的种种矛盾和冲突。但丁有句名言：一个人的知识不足可以用道德来弥补，但道德缺陷了却无法用知识去弥补。心灵世界的教育最复杂、最奥妙，是触及心灵，影响。培育人的精神的教育。心灵世界的教育不能靠“灌输”，也不能靠“塑造”，只能在师生共同参与、教学相长，由教师引领学生自主认知、自我体验、自我感悟、自我抉择、自我践行的过程中完成的。因此，必须置学生思想道德教育于社会生活之中，让学生在生动和丰富的真实环境中感知生活、感悟人生，从中学习与锻炼思想批评力、道德选择力和创新的心理取向与能力，并引领学生未来的生活，帮助他们在适应社会、实现自我的过程中获得更加美好的生活。