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一
信息双向交流在数学课堂教学中的实践探索
【摘 要】
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一数学课堂教学是信息传输与反馈的过程 数学课堂教学涉及教师知识(教学大纲和教材)和学生诸多因素,是一个复杂的整体性过程从信息理论的角度看,数学课堂教学是一个信息交流的过程,它具有信息传输三要素:信源(教师)信道(知识载体)和信宿(学生)知识属于信息范畴,教师既是信息的输出者,也是学生反馈信息的接受者;学生既是反馈信息的输出者,也是教师输出信息的接受者数学课堂教学的过程,就是教师根据现行教学大
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2007年5期
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