【摘 要】
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作者在《中小学“1+X”体育课程区域整体推进研究》、《体育教学中优化教学资源的改革实验研究》课题研究的基础上,借用泛视角理论,拓展体育社团发展资源广度挖掘其深度,在体育社团组织构建、教学模式、内容项目的选择、课程设置、场地、器材等多方面实行优化体育社团发展资源改革实验,坚持“1+X”兴趣教学-社团拔高-特长发展方向,使学生掌握一项终身锻炼的运动项目,深化学校体育改革与发展.
【机 构】
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河南省濮阳县第三中学,河南 濮阳 457100
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作者在《中小学“1+X”体育课程区域整体推进研究》、《体育教学中优化教学资源的改革实验研究》课题研究的基础上,借用泛视角理论,拓展体育社团发展资源广度挖掘其深度,在体育社团组织构建、教学模式、内容项目的选择、课程设置、场地、器材等多方面实行优化体育社团发展资源改革实验,坚持“1+X”兴趣教学-社团拔高-特长发展方向,使学生掌握一项终身锻炼的运动项目,深化学校体育改革与发展.
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