论文部分内容阅读
本文分析传统教学模式的不足,提出基于“云班课+MOOC”的翻转课堂教学模式,设计了《计算机操作系统》翻转课堂模型,重点介绍翻转课堂教学实施过程,提出新模式下的多元化考核方式,以达到活跃课堂、提高学生学习主动性,从而提高教学效果的目的。
基于“云班课+MOOC”的翻转课堂教学模式设计研究
【摘 要】
：
本文分析传统教学模式的不足,提出基于“云班课+MOOC”的翻转课堂教学模式,设计了《计算机操作系统》翻转课堂模型,重点介绍翻转课堂教学实施过程,提出新模式下的多元化考核
【机 构】
：
福州大学至诚学院
【出 处】
：
通讯世界
【发表日期】
：
2020年11期
【基金项目】
：
福州大学至诚学院院级课程改革项目(ZJ1920)
其他文献
教学工作量是衡量教师工作的一个重要指标,由于计算指标多样,统计复杂,单独使用EXCEL工作表或ACCESS数据库,都不能达到令人满意的效果,若将二者相结合,充分利用各自的长处,能
精读课文的第一课时教什么、怎么教,一直是一线教师感到棘手的问题。笔者认为破解第一课时教学走模式化的问题,需要教师结合具体的文本内容和学情,选取学生感兴趣的内容,在具
京津冀协同发展境遇下,河北省生态农业发展在自然资源、人力资源、农产品基础、技术条件等方面存在优势和不足,因此,应充分发挥政府、民众、农业主体等多方力量从政策、经济
目的观察闭合复位经皮空心钉内固定治疗肱骨外侧髁骨折的疗效。方法肱骨外侧髁骨折患者25例,先行闭合手法复位,然后经皮用空心钉固定骨折端,术后随诊观察效果。结果 25例患者
本文分析了森林火灾的起因、类型、危害,从多方面阐述了森林火灾的预防:建立森林防火组织机构;搞好森林防火宣传教育;制定森林防火制度;严格控制火源;采取综合技术措施.为提
目的 评价循环胸腔热灌注治疗肺癌胸水的综合疗效 ,并探讨其治疗机制。方法 采用循环胸腔 43℃温生理盐水灌注 6 0min ,治疗 45例肺癌胸水患者 ,随访观察胸水的疗效、肺原
经外周静脉置入中心静脉导管（ peripherally inserted central catheter,PICC）属于广义的中心静脉导管（central venous catheters , CVCs ）. 1997 年,北京协和医院在国内率先开展
分析死区产生的原因及影响,列出各种补偿方法的特性,并给出一种软硬结合的补偿方法。通过离线的学习获得较为准确的补偿电压,相对于在线补偿节省了CPU的运算资源;采用简单的