论文部分内容阅读
外语专业学生相教其他专业学生一方面思维更活跃、勇于接受新鲜事物、探索性强,个性更加鲜明突出、崇尚自我,另一方面也存在着大部分学生目标模糊、学习积极性不高的问题,无形中加大了管理难度。笔者根据自己多年的教学经验和外语专业学生的实际特点,实施了"以人为本、注重引导,以专业特色为依托设置丰富多彩第二课堂"的管理方式,取得了一定的成效。