模拟教学在护理教育中的应用进展

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随着现代医学的发展,对护理人员的素质及能力有着更高的要求,传统的应试护理教育不能帮助学生进入知识应用领域,已受到了严峻的挑战.技能实践与动手能力日益成为护理教育的重中之重,相应而来的一种新的教学方法--模拟教学近年来频繁的出现在相应的医学文献中[1-4]。

其他文献
宫颈癌是女性生殖系统最常见的恶性肿瘤,但合并妊娠较少见,国内报道中占宫颈癌的9.2~70.5‰[1].由于妊娠合并宫颈癌时,盆腔血流和淋巴流速增加,可促使癌肿转移和发展,分娩时胎儿通过宫颈可能将癌细胞挤至血管加速癌肿扩散,并导致出血和感染,临床上一般可根据宫颈癌的分期给予手术治疗,并通过护理技术孕育分娩的新生儿.我科于2006年5月收治1例宫颈癌合并妊娠的患者,通过手术治疗并对围手术期进行精心的护
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大便失禁是由于肛门括约肌松弛,大便控制功能发生障碍,使大便不由自主地溢出肛门.由于反复擦洗导致肛门皮肤炎性反应,甚至引起肛周皮肤溃烂坏死,同时由于大便恶臭严重污染室内环境,也增加了病人的痛苦和护士的工作量。
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目的 了解老年高血压心脏病人陪护者对疾病相关知识的掌握情况,以便有针对性地进行指导,达到陪护者学会正确观察一般的生命体征,使老年患者得到更科学的照顾.方法 对30例住院期间老年高血压心脏病人陪护者进行一对一访谈指导,并采用问卷和访谈法收集资料.结果 陪护者对病情观察技术及相关知识表现缺乏,经指导后有不同程度的提高.结论 有必要根据病人和陪护者具体情况对陪护者进行指导,通过健康教育可使陪护者提高疾病
目的 探讨排尿训练对妇科术后自控硬膜外镇痛病人排尿型态恢复的效果.方法 将某三级甲等医院妇科术后留置硬膜外镇痛泵的病人分为实验组和对照组,实验组病人进行系统排尿训练,对照组病人按常规进行术前术后宣教,并观察2组病人拔除尿管后的第1次排尿时间、尿量、B超下残余尿量及术后1、2、3 d排尿型态异常的发生情况等.结果 实验组病人拔除尿管后第1次排尿时间早,B超下的残余尿量明显较少,并且可以明显减少术后排
目的 探讨新生儿疾病筛查血标本寄送的适宜时间,降低假阳性率和复查率.方法 从每周寄送1次血标本改良为每周寄送2次标本.结果 新生儿疾病筛查假阳性率明显降低.结论 新生儿血标本寄送时间以每周2次为宜。
临终关怀是对濒临死亡病人的照顾,帮助临终病人了解死亡,坦然面对和接纳死亡.应以同情心对待濒死病人,尊重濒死病人的权利,满足濒死病人的意愿,重视濒死病人生命品质,维护濒死病人的生命尊严。
目的 通过对比观察2种拔导尿管方法对剖宫产术后产妇排尿情况.方法 将100例剖宫产术后产妇随机分为2组,即观察组和对照组.观察组产妇膀胱内存有尿液,病人有尿意时再拔管;对照组产妇在膀胱空虚情况下拔管,分别观察2组在拔管后及时排尿人数及重置导尿管情况.结果 观察组和对照组拔管后及时排尿人数分别为1 h内42人和6人,1 h后7人和39人;重置导管人数分别为1人和5人,经统计学检验观察组和对照组拔管后
医院住院病人使用痰缸或痰杯吐痰,痰具虽然能重复使用,但清洗困难,易污染,消毒处理繁琐,不利于工作人员自我保护,采用一次性痰杯,价格较贵.在长期的护理实践中,我科采用一次性保鲜袋收集病人痰液,效果满意。
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目的 缩短输液病人等候时间,提高病人满意率.方法 应用六西格玛管理理念,给予定义、测量、分析、改进、控制,持续有效改进输液室服务流程.结果 对输液全过程进行调查、分析,利用头脑风暴法,群策群力,制定新的输液流程.结论 根据我科护理人力资源现状,进行输液室服务流程改进,提高输液的护理质量,取得了一定的成效。
目的 探讨饮食、运动干预对代谢综合征(MS)患者脂质代谢和体重的影响.方法 2003-2005年连续3年对深圳地区部分体检人群进行身高、体重、空腹血糖(FPG)、葡萄糖耐量餐后2 h血糖(OGTT 2 hPG)、血压(BP)、血脂测定,计算体质指数(BMI),调查代谢综合征的患病率以及成分组合特点,针对性进行健康教育,采取饮食、运动干预,观察对代谢综合征患者脂质代谢和体重的影响.结果 连续3年调查