【摘 要】
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口语交际与习作训练有效衔接是践行《义务教育语文课程标准》精神的一种体现,也是助推小学生语文素养不断沉淀的有力举措。所以在小学语文教学中要把握准说写迁移的基本原则,使得说写融合相得益彰。还应重视将口语交际与写作训练有效衔接的策略,切实做好说课文,写延伸;说图画,写活动;说生活,写情感;说想象,写故事;说体验,写收获;说经历,写感悟等层面的谋划,使口语交际与习作训练有机整合,促进学生口头表达水平日益攀升,习作水平也更上一层楼。
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口语交际与习作训练有效衔接是践行《义务教育语文课程标准》精神的一种体现,也是助推小学生语文素养不断沉淀的有力举措。所以在小学语文教学中要把握准说写迁移的基本原则,使得说写融合相得益彰。还应重视将口语交际与写作训练有效衔接的策略,切实做好说课文,写延伸;说图画,写活动;说生活,写情感;说想象,写故事;说体验,写收获;说经历,写感悟等层面的谋划,使口语交际与习作训练有机整合,促进学生口头表达水平日益攀升,习作水平也更上一层楼。
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