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近年来,在职业教育体系建设中,语文作为一门综合性课程可以培养学生的综合文化能力,核心在于强化学生的语言应用能力。高职院校的语文学科建设情况并不理想,课程边缘化现象较为突出。因此,需要对高职院校的语文学科进行科学定位,同专业性的学科进行有效融合,设定合理的教学体系。分析高职院校大学语文课程的教学模式,有针对性地提出课程建设与专业相结合,提出具体的参照性意见:选择实用性强的语文教材,改革课程选择多样性、高效性的教学方法,以及实现静态评价与动态评价的整合。希望可以促进语文学科建设。