【摘 要】
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工程教育专业认证是促进我国工程类专业发展、提升专业人才培养质量的重要途径。本文将工程教育专业认证的核心理念应用在技能大师工作室的人才培养实践中。通过制定工作室教学目标，设计教学内容，实施“项目驱动、科学探究、协作学习、测试完善、多方反馈”的教学过程，并完善工作室考评方法，最终提升学生的工程实践能力，培养学生的创新思维。
【基金项目】
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东莞职业技术学院教育教学改革重点项目——基于STEM理念的技能大师工作室创新型人才培养研究与实践（No.PX-1221283）； 包装行业职业教育教学改革研究一般项目——基于“技能与创新创业竞赛+项目”的《印品整饰与成型》课程教学改革与实践； 东莞职业技术学院大学生创新创业训练计划项目——触摸屏用低温纳米银线光刻油墨的制备
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工程教育专业认证是促进我国工程类专业发展、提升专业人才培养质量的重要途径。本文将工程教育专业认证的核心理念应用在技能大师工作室的人才培养实践中。通过制定工作室教学目标，设计教学内容，实施“项目驱动、科学探究、协作学习、测试完善、多方反馈”的教学过程，并完善工作室考评方法，最终提升学生的工程实践能力，培养学生的创新思维。
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