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目的 通过分析<医学教育探索>载文、作者、引文统计情况,探索该刊的特点和规律,为今后的办刊提供参考依据.方法 运用文献计量学的统计方法,以该刊2010年刊载的615篇论文为研究对象,从载文、作者、和引文3个方面进行统计分析,具体指标包括载文量、基金项目、栏目设置、合著情况、作者分布、引文量、引文类型、引文语种,并进行比较分析.结果 2010年 该刊载文615篇,共1728页,篇均页数2.18,篇密度0.36篇/页;以教学改革和临床教学为主要栏目,分别占载文量的19.51%、16.75%.作者总数2084人,无作者和独著论文87篇,合著论文528篇,合著率85.85%,合作度3.39人/篇.引文4331条,篇均引文数7.04条,引文率为99.51%.结论 该刊信息量大、栏目丰富、重点突出,在全国影响力大,但是引文量稍低,且外文文献引用偏少。