论文部分内容阅读
2月4日，山东省首届中等职业教育齐鲁名校长、名师人选公示。这是继基础教育齐鲁名师、名校长培养计划以来，山东省首次在中等职业教育领域选拔名师、名校长进行重点培养。首届中等职业教育齐鲁名师共100人、名校长30人。
山东评选首届中职齐鲁名师
【摘 要】
：
2月4日，山东省首届中等职业教育齐鲁名校长、名师人选公示。这是继基础教育齐鲁名师、名校长培养计划以来，山东省首次在中等职业教育领域选拔名师、名校长进行重点培养。首届中等职业教育齐鲁名师共100人、名校长30人。
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
摘 要 近年来，安徽省农村职业教育经费总量持续增长，但与普通高等教育仍然差距较大，不能满足实际发展需求。对农村职业教育发展效应的认识不足、制度供给不利、社会资本参与有限等因素是造成这些问题的根本原因。为此，可采取如下政策措施：充分履行政府职能，完善转移支付制度；加大财政投入力度，构建长效支持机制；积极拓宽融资渠道。 关键词 农村职业教育；经费投入；制约因素；安徽省 中图分类号 G725 文献标
从事体育教学工作将近20年了。但从来没有接触过舞蹈教学，为响应上级业务主管部门的号召，进一步丰富中小学生艺术活动，引导学生参加丰富多彩的阳光体育活动，促进青少年健康成长、和谐发展，我也积极开展校园集体舞的教学工作。由于是初次舞蹈教学，既没参加培训，也没有教材，更没有经验可借鉴，当然也没有条条框框的束缚，大胆地、自主地结合实际情况扩展思路，灵活教学，也就成为我最基本的教学方法。下面我说一说我的教学心
摘 要 创新发展思路、注重发展品质，不断推进工学结合、产教融合，是高职院校实现可持续性发展的关键举措。平顶山工业职业技术学院结合办学实际，创新“校中厂”运行模式，构建了基于产学研一体化的“实训工厂”。实训工厂集教学、生产、科研、培训、示范等五个功能于一体，采取“学院主导、工厂主体、多方联动”的运行机制，同时实施全面质量管理，建立成本控制体系。 关键词 高职院校；实训工厂；运行模式；产学研一体化；
摘要：运用文献资料法、访谈法和问卷调查法对江苏省中小学在落实“强化体育课”政策上所面临的困境进行调查分析。调查发现大部分学校在强化体育课方面做得比较好，少数学校依旧存在没有落实强化体育课情况。困境具体表现为：体育师资不足严重影响着体育课开课率;体育设施不足限制学校体育工作的正常开展;体育教师队伍建设有待加强。针对困境，建议提高中小学体育师资力量;加强体育硬件设施建设;加大学校体育的资金投入;合理安
摘 要：2015年10月31日，深圳龙岗区政府、乐视体育和乐视音乐联合举办了主题为“乐动你就跑”的中国首个音乐半马——龙岗音乐半程马拉松，主办方将音乐和跑步融为一体，让跑者在比赛同时全程享受各驻点乐队带来的激情和鼓舞，更在终点迎来一场时长达1小时30分钟的由明星领衔的专业级演唱会。文章认为，在全球范围内，音乐和体育产业的深度融合已是大势所趋，主办方以此来改善大型赛事的用户体验和口碑，并增大影响力。
摘 要：随着人民生活水平的提高，节假日的增加，我国正步入休闲时代。随着闲暇时间的增加，休闲体育随之进入人们的生活，进而走进了学校的课堂。休闲体育与学校体育教学结合的好，既可以充实学校体育教学内容又可促进群众体育的发展。 关键词：休闲体育；学校体育；结合 体育课不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，而且自身还有许多鲜明的特性。它为学生提供了更自由，开阔的学习和活动环境，对学生的创新能力开
摘 要 重庆电子工程职业院校借助国家示范性高等职业院校建设计划项目，通过构建园校互动的校企合作长效机制和“双核心双情境”工学结合人才培养模式，创设533课程开发方法，创新四环相扣教学模式，打造结构合理的专业教学团队等措施，加强专业内涵建设，全面提升办学水平和人才培养质量。 关键词 示范高职；专业建设；校企合作；教学模式；课程开发；教学团队 中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1
摘 要：为改变体育教学存在的“教教材”“轻能力”“训练课”的现象，依据《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》，对三年级《篮球：多种形式的行进间运球动作方法与游戏》进行实例研究，探索形成了以“单一身体练习”为载体学的好、 以“组合练习”为途径练的实、以“比赛或游戏”为手段赛的准、以“多元化反馈”为契机评的活的“学、练、赛、评”一体化教学策略，以期能够为提高运动能力，铸造体育品格，形成核心素养提供有益
摘 要 随着高等职业教育发展重心从规模扩张到内涵建设的转型，高层次人才的缺乏和贡献率不高制约了高职院校人才培养质量和办学水平的提高，成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈。抽样统计分析发现，我国高职院校高层次人才队伍建设在数量、结构、贡献率、素质等方面均存在一些问题。对此，高职院校应通过创新高层次人才引进、使用、管理、激励及评价机制，加大高层次人才队伍建设经费投入，加强青年后备人才培养，加大国际合作