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课堂是师生生命意志得以张扬的神圣场所。历史教学离不开新课程的核心理念——“一切为了学生，为了每一位学生的发展”。关于历史课堂的有效教学，笔者总结为“加减乘除四重奏”。一、加法：增加课堂的多元化（优化组合）在教学过程中，学生不但是知识的接受者，更是知识的主动建构者。他们是以自己的理解能力和经历体验去主动接受知识，