【摘 要】
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论述了高校应用数学教学改革与学生应用数学意识培养的重要意义。其有助于推进课程教学有效性的不断提升，有助于体现学科的实用性特点，有助于促进学校育人目标的实现。分析了高校应用数学课程教学现状：教学内容存在缺失，教学模式无法满足学生学习需要，与学生所学专业结合度低。指出了高校应用数学教学改革与学生应用数学意识培养的制约因素：对课程的重视程度有待提高，教学模式有待丰富，实践教学力度有待加强。探讨了高校应用
【基金项目】
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2020年南京信息职业技术学院博士专项基金项目“基于东亚季风区的气候集合预报模型的研究”（YB20200902）；
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论述了高校应用数学教学改革与学生应用数学意识培养的重要意义。其有助于推进课程教学有效性的不断提升，有助于体现学科的实用性特点，有助于促进学校育人目标的实现。分析了高校应用数学课程教学现状：教学内容存在缺失，教学模式无法满足学生学习需要，与学生所学专业结合度低。指出了高校应用数学教学改革与学生应用数学意识培养的制约因素：对课程的重视程度有待提高，教学模式有待丰富，实践教学力度有待加强。探讨了高校应用数学教学改革与学生应用数学意识的培养策略：为学生提供应用数学知识平台，注重应用数学课程与工作生活的联系，优化课程教学内容和教学方法，加大教师队伍建设力度，完善和改进课程教学评价模式，创新和运用多元化的教学方式，进而提高课程教学的实用性，培养学生的应用数学意识，提高其数学应用能力。
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