切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
梦为蝴蝶也寻花——从庄子哲学评析20世纪西方文学中的荒诞主题
梦为蝴蝶也寻花——从庄子哲学评析20世纪西方文学中的荒诞主题
来源 :北方文学(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ligang_nc1
【摘 要】
:
从古至今,人类一直思考着世界与人类自身的关系,这种思考随时代变化而变化,人类在不断超越认知的同时也在不断否定着自己的认知,时代的发展让人类成了历史、科技的掌中物,人
【作 者】
:
王安欣
【机 构】
:
西安外国语大学
【出 处】
:
北方文学(中旬刊)
【发表日期】
:
2004年期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从古至今,人类一直思考着世界与人类自身的关系,这种思考随时代变化而变化,人类在不断超越认知的同时也在不断否定着自己的认知,时代的发展让人类成了历史、科技的掌中物,人的存在的被忽视呼着人们重视存在.在文学作品中,人们开始抛弃对以往世界的真实认知,而转向另外一种主观世界的再现.
其他文献
浅谈用探究式教学法提升语文课堂活力
在日常教学过程中,教师不难发现,有些学生可能会因为学习难度较大而产生畏难情绪,或者是对学习内容毫无兴趣而产生厌倦,这样的状态很难达到理想的学习效果,针对这样的现象,结合课堂实际探究教学方法,激发学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,以达到提升语文课堂活力的目的。 一、什么是探究式教学法 探究式教学法是指学生在学习某些原理和概念时,不仅仅只是老师对其进行强行灌输学习,而是老师在列举一些问题或实例
期刊
探究式
教学法
提升
语文
学生学习
学习兴趣
学习效果
学习难度
学习内容
畏难情绪
培养学生
课堂实际
课堂活力
教学过程
教学方法
状态
理想
教师
极性
如何提高初中语文课堂教学的有效性
摘要:有效教学即符合教学规律、有效果、有效率的教学。要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。提高课堂教学的有效性,是每一位教师追求的永恒主题。 关键词:初中语文;课堂教学;有效性 一、改变教育观念,改进教学方法 长期以来,由于受中考的影响,有的教师搞题海战术,致使学生负担过重,苦不堪言,而语文能力同样得
期刊
初中语文
课堂教学
有效性
调强放疗与三维适形放疗联合腔内后装放疗治疗中晚期宫颈癌的疗效对比研究
目的:探讨中晚期宫颈癌病患采用腔内后装放疗的同时分别联合调强放疗与三维适形放疗的效果差异.方法:78例研究对象均选取自我院2017年2月~2018年2月收治中晚期宫颈癌病患,随机
期刊
宫颈癌
中晚期
调强放疗
三维适形放疗
腔内后装放疗
全反式维甲酸联合131Ⅰ治疗分化型甲腺癌的临床研究
目的:评价全反式维甲酸(ATRA)联合131Ⅰ治疗分化型甲状腺癌(DTC)失分化复发转移灶的疗效.方法:选择23例经甲状腺全切或次全切手术的DTC患者,且术后均经病理确诊,高度提示有失
期刊
甲状腺肿瘤
诱导分化
维甲酸
放射性核素治疗
结肠癌病人化疗前后的能量代谢测定及人体成分分析
目的:测量结肠癌病人化疗前后能量代谢和人体成分,以评估其化疗前后的营养状况。方法:选择结肠癌病人51例,采用自身对照研究方法,于化疗前2 d和化疗后第2天,采用床旁代谢仪测
期刊
结肠癌
静息能量代谢
人体体成分
化疗
营养状况
浅析尼采艺术观在苏轼作品中的体现
苏轼是北宋文坛乃至整个宋代文坛的泰斗级巨匠.在六十六年的人生跨度里,苏轼既极大推动了北宋文学的发展步伐,又以自己指出的一代“向上之路”,将宋代文坛引向了可以与唐音交
期刊
苏轼
尼采
日神精神
酒神精神
悲剧艺术
浅议简·爱的个性发展
文章从简.爱的自卑心理、反抗心理和自信的形成三个方面论述了简.爱的个性发展。 The article discusses the personal development of Jane Eyre in three aspects: Jane E
期刊
自卑心理
反抗心理
自信的形成
西部开发中如何更好地发挥科技进步的作用——“陕西现象”的几点启示
陕西具有丰富的自然资源 ,人力资源位居全国前列、科技综合实力在全国名列前茅 ,但陕西的经济发展水平低、经济效益差、企业亏损严重。从社会环境角度看 ,陕西存在制约技术进
期刊
科技进步
经济增长
制度
经济结构
人力资本
解构标题导入新课--新课标人教版高中历史导入方法
教学有法,但无定法,课堂导入亦是如此。在历史课堂的教学中,导入新课的方法多种多样,有复习旧知,引入新课;有利用音乐创设情境;有利用图片吸引学生;有运用历史典故等等。除此
期刊
人教版历史
新课标
标题导入
其他学术论文