【摘 要】
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本报综合消息 为确保疫情期间师生身体健康和生命安全，广州市3月2日起全面开展线上教育，线上教学从示范课走向常态化教学，这不仅是对教师信息素养的一次重大考验，也是广州市教育信息化面临的一次重大转型升级。广州市从提高教师信息化素养和应用水平出发，早筹划、早部署、早应用，保障线上教育平稳有序推进。 一是全面夯实基础，实施信息技术应用能力提升工程。近年来，已有115万人次教师参训，参训率100%，促进了
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本报综合消息 为确保疫情期间师生身体健康和生命安全，广州市3月2日起全面开展线上教育，线上教学从示范课走向常态化教学，这不仅是对教师信息素养的一次重大考验，也是广州市教育信息化面临的一次重大转型升级。广州市从提高教师信息化素养和应用水平出发，早筹划、早部署、早应用，保障线上教育平稳有序推进。
一是全面夯实基础，实施信息技术应用能力提升工程。近年来，已有115万人次教师参训，参训率100%，促进了教师信息技术与教育教学的深度融合，为防疫期间线上教育的顺利开展奠定了基础。
二是超前谋划部署，挖掘全国名优课程资源。利用全国名优师资资源提升教师线上教育技能，2月17日在全市部署教师线上教育技能提升课程，围绕线上教育的软件平台应用、策略研究、网络学习空间构建与管理等方面，上线来自“国培计划”“信息技术应用能力提升工程”等16类232门优质培训课程，目前课程点击量达2万余次。
三是树立先进典型，发挥名优师资线上教育引领作用。通过向市教育专家、名校长、名教师工作室主持人发布倡议书，引导主持人主动学习掌握线上教育工具，自觉提高信息化素养，依托工作室网络研修社区，主动探索线上研修新形态。倡议书发出两周内，共有192名工作室主持人在网络研修平臺发布资源3000余条，引领全市中小学教师提高在线教育能力。
（摘自“广州教育”官方微信）
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