【摘 要】
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摘要：在高中学校里面，开展英语这门学科让学生们进行学习，就是想让学生们学会英语知识，从而可以多一项技能在未来找工作的时候可以更加顺利，为学生的未来作好铺垫。我们国家在高中英语教学这一方面，在英语教学的过程中存在着一些漏洞。并且，在高中学校里面，学生的情况较为复杂，有一部分的学生英语成绩较差，对英语这门课程也不感兴趣，使得英语教学无法顺利的得到开展。情境教学这一方法运用于英语课堂上，可以让学生学习起来更加容易，让课堂的效率以及教学质量都会有所提高。关键词：高中英语;情境教学法;应用在教育改革的进程当中，高中
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摘要：在高中学校里面，开展英语这门学科让学生们进行学习，就是想让学生们学会英语知识，从而可以多一项技能在未来找工作的时候可以更加顺利，为学生的未来作好铺垫。我们国家在高中英语教学这一方面，在英语教学的过程中存在着一些漏洞。并且，在高中学校里面，学生的情况较为复杂，有一部分的学生英语成绩较差，对英语这门课程也不感兴趣，使得英语教学无法顺利的得到开展。情境教学这一方法运用于英语课堂上，可以让学生学习起来更加容易，让课堂的效率以及教学质量都会有所提高。
关键词：高中英语;情境教学法;应用
在教育改革的进程当中，高中英语教学需要达到更高的标准，这对战斗在一线教育行业的教师来说是一个难度很高的挑战，而且时代在更替，老一套的教学很难满足时代的需求。所以，教育者应该及时的树立新的教学理念，改进教学方法，创造不同的教学环境，为学生提供使用英语的环境，让学生大胆讲出英语，用英语的思维进行思考，逐渐的培养起学生的兴趣，真正领悟英语的魅力。
一、高中英语教学中情境教学法的应用优势
在课堂教学中，情境教学法能够使师生间的联系更加紧密。首先，在教学情境下，教师能够直观地了解学生的学习情况，及时帮助学生掌握英语学习技巧。在多元情境下，教师应多与学生进行对话和交流，让更多学生的学习积极性得到调动。其次，情境教学法能够唤起学生的英语学习热情。在应试教育理念下，学生们承受着较大的学习压力，导致其在课堂中的学习效率不高，部分学生甚至出现了抵触心理。因此，教师应从多个维度寻找解决对策，设法扭转学生的学习态度，缓解其学习压力。此外，高中生具有较强的想象思维能力，情境教学法的运用能够拓展其语言思维空间，加深学生对英语语言文化的理解。因此，教师要善于尝试多元化情境的创设，让学生从不同的语言情境中使用语言，增强其自主学习能力的同时，培养其英语核心素养。
二、情境教学法的高中英语教学中的应用策略
（一）营造适宜的课堂氛围
传统的高中英语教学方法只是对照书本，让学生死记硬背，严重压制了学生的创造思想以及灵活运用英语的能力，这不利于高中生对英语的认识和学习，更无法达到学生综合全面发展的目的。为了能够让学生真正地学好英语，提高英语的听说运用，利用情境教学给学生提供一个良好的学习氛围，真正激发学生学习英语的兴趣。例如，老师在上课过程中采用中英结合的方式与学生沟通，给学生形成一种英语学习的氛围，让学生能够主动的去听老师在讲什么，也更有学习英语的感觉。
（二）营造生动欢悦的视听情境，丰富学生的内心体验
为了进一步丰富学生学习英语知识的内心体验，教师可以从学生的爱好出发，巧妙地利用班内现有的资源为学生营造出丰富的、生动欢悦的视听情境，进而给学生的视觉和听觉都带来较大的刺激，既有利于增强情境教学的趣味性，也有利于活跃学生学习的整体氛围，能够让学生切身地体会到学习英语的乐趣所在。因此，教师要充分地利用高中生的发展特点，可以适当地适当融入一些好看的图片、好听的英文歌曲来刺激学生的神经系统，使学生上课的状态更为专注，让学生愿意主动地学习语言知识。例如，教师在教学“Body language”时，首先，为学生播放了一首《Body language》，给学生的听觉带来一定的刺激，让学生感受到口音纯正的英文，消除了学生的紧张情绪。其次，教师引导学生尝试说出这首歌曲的大致意思，有利于锻炼学生的“听”歌翻译的能力，使学生体会到学英语的快乐所在。最后，视听情境不仅愉悦了学生的身心，而且让学生获得了一定的语言知识。
（三）创设与实际生活相关的情境
创设符合实际生活的英语教学情境有利于充实学生的英语认知和学习意识。高中英语老师要善于提取日常生活中的元素来融入到课堂教学中去，从而能够有效的开发实际生活化的英语教学资源，同时也能够充分体现出英语的重要交流作用。另外，教师需要学会主动引导学生如何在生活化的教学情境中发现问题并解决问题，这样不仅能够让英语课堂“活”起来，还能够提高高中生英语学习的效果。例如，教师在进行“ahealthylife”这部分内容教学时，该单元以“一个健康的生活”为主题，这就可以倡导学生养成一个良好的生活习惯，拥有一个健康的生活，并且让学生知道一个健康的生活对人的成长的影响。
（四）构建实践教学活动情境
实践教学活动是高中英语教学情境构建的另一种模式。教师可以运用实践教学活动构建教学情境，这种情境构建的新方式有助于将复杂、繁多、琐碎的英语知识系统化、整体化，同时有助于让学生在实践活动中强化对所学知识的及时掌握。例如，教师可以构建游戏情境，以帮助学生更快更好地理解较难的语法知识。值得一提的是，这种游戏情境不能够仅针对于少数人，而应当是全班参与的，从而保证班级每一位学生都能够在游戏情境中运用相关知识，从而实现对自身已有知识的强化。这种情境构建方法的有效性是由英语学科本身的性质所决定的。情境教学法的根本目的在于模拟真实的英语语言环境，从而让学生在相关情境中运用英语进行语言表达。
结语：
总而言之，情境教学能够大大激发学生学习的积极性和兴趣，加强学生自主学习的能力、创造力以及加深对英语的理解。而且可以通过丰富多样的情境，让学生举一反三，全身心投入到英语学习中去，以创新性的英语情境教学来实现优化且高效的英语教学。
参考文献：
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