【摘 要】
：
为了进一步完善电子信息类专业课程体系,提高人才培养质量,适应新时代对卓越工程师的需求,在信号与系统和积分变换2门强关联课程的教学过程中,探索内容优化、结构合理、有利于学生掌握的一体化教学模式,使2门课程重点明确,减少教学冗余,提高教学效率.并充分利用线上线下混合教学模式,开展专题课堂,提升学生的课堂参与度,激发学生学习兴趣,巩固学生学习效果.
【机 构】
：
忻州师范学院 电子系,山西 忻州 034000
论文部分内容阅读
为了进一步完善电子信息类专业课程体系,提高人才培养质量,适应新时代对卓越工程师的需求,在信号与系统和积分变换2门强关联课程的教学过程中,探索内容优化、结构合理、有利于学生掌握的一体化教学模式,使2门课程重点明确,减少教学冗余,提高教学效率.并充分利用线上线下混合教学模式,开展专题课堂,提升学生的课堂参与度,激发学生学习兴趣,巩固学生学习效果.
其他文献
以青岛农业大学应用化学专业为例,对农业院校化学类专业分析化学系列课程进行了探讨与实践,强化了课程间的融合,彰显了农化特色.通过优化高水平教学团队,构建科学课程体系,改进教学方法与教学手段,借助网络教学平台辅助教学,编写精品教材以及施行全过程考核模式,分析化学系列课程教学质量得到显著提高.
基于线上活动与线下课堂教学相结合的混合式教学模式,结合大学物理课程的特点,介绍了利用学习通教学平台构建的大学物理课程智慧五步教学法:“学一学,测一测,讲一讲,说一说,做一做”,通过教学实例展示了智慧教学法的具体流程.通过教学实验比对,说明智慧教学法激发了学生学习的积极性,提高了学生的参与度,加强了师生,生生之间的交流互动,提高了教学效率,改善了教学效果.
实践教学是高校培养学生创新能力的重要支撑和保障,是理论联系实际的重要环节.针对目前地方高校地理实践教学体系中存在的主要问题:实践教学体系不能有效支撑培养目标;实践教学过程忽视学生中心地位;实践教学评价体系不能科学评估预期成果产出.基于OBE理念创建地理实践教学体系:以创新和实践能力为目标,反向设计实践课程体系;以学生为中心,构建以问题为导向的验证性实验、以任务为驱动的专业野外实习和以课题为支撑的科教融合三层次实践教学模式;以质量培养持续改进为动力,创建多元化实践教学评价体系.
分析化学是本科生专业核心课程之一.为激发学生的学习热情,提升学生的学习兴趣,优化课堂教学质量,将科研软件PHREEQC融入到相关教学环节中进行了实践探索,并以HF,H2CO3,H3PO4为例,证实PHREEQC在绘制分布分数图时的便捷性,实现了本科教学与科研的衔接,实施效果较好.
传统的媒介研究主要以主客二元对立的思维模式为主,将媒介视为人们认识客观世界的工具,从媒介功能主义考察媒介效果和媒介控制,注重数据的收集、整理与清算.而媒介本体论研究则以主体间性的思维模式去审视媒介,从哲学本体论的视角揭示媒介与人、社会之间的相互建构关系,进而导致了媒介研究的理论转向.媒介研究的本体论转向不仅为媒介理论的发展奠定了理论基础,而且对当今的媒介研究具有重要的指导意义.
随着信息技术的发展和各种智能电子设备的普及,目前高校学生中“低头族”现象日益严重,而基于“互联网+”的课堂互动教学模式能够利用信息化互动工具,吸引学生的注意力,使学生参与到课堂教学环节中,从而提高学习效果.文章探讨了基于“互联网+”的课堂互动教学模式在高校课堂中的应用研究,并就其中存在的问题进行了深入分析,以期为同行提供参考和借鉴.
以2000—2019年粤北地区城镇居民家庭医疗保健人均消费支出作为研究对象,分别从人口、经济、卫生、环境等方面进行考虑,选取14个影响因素,采用逐步回归模型、Lasso模型、SCAD模型、Elastic net模型及自适应Lasso模型等多种变量选择方法,对影响粤北城镇居民医疗负担的因素进行变量选择,并采用多种预测评价指标对模型变量选择的科学性与预测准确率进行比较.结果表明,地区生产总值是影响粤北地区城镇居民医疗负担的主要原因.在不同评价指标下,Lasso模型表现最优.
国庆庆典作为一种仪式唤起了人们共同的历史记忆,其自身也会成为重大的历史事件被载入史册.记录国家公关仪式的国庆庆典影像同样能构成人们的共同记忆,成为一种独特的公关文本.国庆庆典影像传播是一个公共领域,多元主体在这个场域中通过对话从而实现认同.通过议题设置、视觉修辞、影像叙事等三个方面对四次国庆庆典影像进行解读,分析国庆庆典影像传播实现形塑认同的策略及发展路径.
线上教学是高校教学改革和“课堂革命”的重要趋势,借助铜陵学院线上教学数据和已有研究文献,对线上教学影响因素开展了理论与实践研究.通过梳理文献资料,建构在线教学方式分析模型,通过开展问卷调查和数据分析,证实线上教学可以和线下教学等质同效,教学态度、教学组织和教学能力对线上教学效果有重要影响.提高线上教学效果需要教师、学生、教学管理者共同努力,需要积极完善线上教学各个环节.
针对垃圾分类的弊端以及居民对垃圾分类知识的储备不足问题,设计了一套基于人机交互的智能语音垃圾分类系统.该系统通过STM32控制LD3320语音模块进行语音识别,实现人机交互.具有人体感应功能,可进行人体检测,在无人时自动关闭系统,节约资源,由压力检测模块实时监测垃圾箱内垃圾是否装满并伴有垃圾装满蜂鸣器报警功能.通过多次的测试,该系统各项功能稳定准确,在垃圾分类领域中有较好的应用前景.