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<正>随着课程]改革的不断深入,高中历史的教育教学工作紧跟素质教育步伐,逐步进行自身的角色变化,力求通过自主学习、合作探究的模式,充分发挥学生的教育主体地位,实现高效课堂的构建。本文以让"问"为核心,对教师在教学工作中的角色转变、教学内容与教学设计的改革与创新进行简要分析。
让\\"问\\"撬动高中历史课堂教学的变革
【摘 要】
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<正>随着课程]改革的不断深入,高中历史的教育教学工作紧跟素质教育步伐,逐步进行自身的角色变化,力求通过自主学习、合作探究的模式,充分发挥学生的教育主体地位,实现高效课
【机 构】
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江苏省西亭高级中学,
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2017年12期
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