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摘要：在高职院校发展中，有效开展思想政治教育工作尤为重要，不仅能够提高学生的思想政治素养，而且有利于推动高职院校的发展进程。在信息化视阈下，高职思想政治教育工作不能得以有效开展，不能更好培养和提升学生的思想政治素质。所以，有关人员有必要对高职院校思想政治教育中的问题进行分析。本文主要从信息化视角着手，对高职院校思想政治教育中的问题加以深析，并提出有效教育的对策。
关键词：信息化视阈；高职院校；思想政治教育；有效性
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0164-01
前言
在信息化背景条件下，计算机互联网络逐渐在社会众多行业领域中有着广泛的应用。高职院校开展思想政治教育工作时，能够对信息化技术有应用，但思想政治教育的网络工作存在阻碍，降低教育质量。对此，高职院校思政教育部门工作人员有必要从问题视角着手，提出促进思政教育工作顺利开展的对策建议，不仅实现思政教育和信息化网络教育的有机融合，而且有利于提高思政教育工作效率。
一、高职院校思想政治教育中的问题
高职院校加强思想政治教育具有必要性，有利于提高学生的思政素养，引导学生树立正确的人生价值观。从信息化视阈角度看，思政教育工作中存在许多问题，直接影响教育效率，其问题主要表现在两个方面：
首先，基于信息化基础的思想政治教育工作主要以网站为依托，只有加强网站建设，才能为教育工作有效开展创造有利条件。然而，纵观我国绝大多数高职院校，在思政教育工作中，教育网站建设水平相对较低。例如：缺少特色化建设，由于教育网站与其它网站比较相似，降低教育网站对学生的吸引力。基于此，绝大多数高职学生不能积极主动的浏览网站，降低教育工作效率[1]。
其次，高职院校思政教育工作开展中，专业型人才相对较少。一方面，教师开展思政教育工作时，往往通过传统单一教育方式进行，不仅不能调动学生的学习兴趣与积极性，而且与教育需求不相适应。另一方面，在信息化视阈下，许多高校教师不能充分借助计算机的优势而开展思想政治教育活动，导致思想教育工作开展中存在制约性因素。由此可见，高职院校及其相关部门有必要提高教师的综合素质。
二、信息化视阈下高职院校思想政治教育有效开展的对策
在信息化背景条件下，高职院校开展思想政治教育工作时，既迎来发展机遇，又面临着挑战。只有促进信息化技术与高职院校思想政治教育工作的有机融合，才能积极应对挑战和把握发展机遇，提高教育效率。对此，高职院校应从两方面着手，即：加强网站建设和提高教师综合素质。
（一）加强网站建设
信息化视阈下，高职院校思想政治教育工作要得以有效开展，必须加强网站建设，为教育工作提供网络平台。对此，高职院校可以从以下几方面而开展网站建设工作。首先，加强专题网站建设。以思想政治教育为专题的网站建设，能够将国内外思想动态呈现，有利于学生在浏览网站过程中获取相关信息知识。另外，专题网站独具特色，可以满足学生的个性化需求。其次，加强交流平台建设，为学生与教师之间的交流提供平台。该平台中，学生可以发表一系列观点意见，对提高学生思想政治素养有利。再次，积极利用网络而开展具有特色的思想政治教育活动，如游戏竞技比赛等，可以增强学生的思想政治意识和提高思政素养。最后，加强心理教育网站建设，不仅为学生提供倾诉平台，而且指派专业教师给予针对性指导，帮助学生克服心理障碍[2]。
（二）提高教师综合素质
教师是推动高职院校思想政治教育工作顺利实施的重要动力，只有提高教师思想政治素养和计算机技能水平，才能提高教学质量。由此可见，提高教师综合素质和加快人才队伍建设尤为重要。首先，高职院校应积极对教师加强培训，使教师能够接受再教育，对提高其综合能力和强化思政修养创造有利条件。其次，从优秀教师队伍中，抽调骨干，积极参与网络教育平台建设，为教育平台建设与完善献计献策。再次，高职院校要加强对思想政治教育工作重要性的宣传，以提高教师的认识能力和规范教师行为方式。最后，高职院校应积极组织教师在网络教育平台中对学生进行针对性的辅导，有利于调动学生浏览思政教育网站的热情与积极性，同时对提高思政教育效率发挥着重要作用。由此可见，提高教师综合素质势在必行[3]。
结论：在高职院校发展中，积极开展思想政治教育工作具有必要性，可以全面提升学生的思政素养，为学生终身发展奠定良好的基础。信息化视阈下，为高职院校思想政治教育工作提供更为多样化的教育手段和方式，对提高教育效率发挥着积极作用。对于高职院校思政教育中存在的问题，相关人员应采取有效对策加以解决，能够促进思想政治教育活动有效开展。
（作者单位：贵州广播电视大学（贵州职业技术学院））
参考文献：
[1]王畅.以人为本视阈下高职院校大学生思想政治教育方法创新研究[J].前沿，2012，10：175-176.
[2]郑德霞.试论地域文化视阈下的高职院校思想政治教育[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2012，11：102-104.
[3]韩丽萍.“中国梦”视阈下高职院校思想政治教育模式探析[J].文教资料，2014，08：85-87+92.
关键词：信息化视阈；高职院校；思想政治教育；有效性
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0164-01
前言
在信息化背景条件下，计算机互联网络逐渐在社会众多行业领域中有着广泛的应用。高职院校开展思想政治教育工作时，能够对信息化技术有应用，但思想政治教育的网络工作存在阻碍，降低教育质量。对此，高职院校思政教育部门工作人员有必要从问题视角着手，提出促进思政教育工作顺利开展的对策建议，不仅实现思政教育和信息化网络教育的有机融合，而且有利于提高思政教育工作效率。
一、高职院校思想政治教育中的问题
高职院校加强思想政治教育具有必要性，有利于提高学生的思政素养，引导学生树立正确的人生价值观。从信息化视阈角度看，思政教育工作中存在许多问题，直接影响教育效率，其问题主要表现在两个方面：
首先，基于信息化基础的思想政治教育工作主要以网站为依托，只有加强网站建设，才能为教育工作有效开展创造有利条件。然而，纵观我国绝大多数高职院校，在思政教育工作中，教育网站建设水平相对较低。例如：缺少特色化建设，由于教育网站与其它网站比较相似，降低教育网站对学生的吸引力。基于此，绝大多数高职学生不能积极主动的浏览网站，降低教育工作效率[1]。
其次，高职院校思政教育工作开展中，专业型人才相对较少。一方面，教师开展思政教育工作时，往往通过传统单一教育方式进行，不仅不能调动学生的学习兴趣与积极性，而且与教育需求不相适应。另一方面，在信息化视阈下，许多高校教师不能充分借助计算机的优势而开展思想政治教育活动，导致思想教育工作开展中存在制约性因素。由此可见，高职院校及其相关部门有必要提高教师的综合素质。
二、信息化视阈下高职院校思想政治教育有效开展的对策
在信息化背景条件下，高职院校开展思想政治教育工作时，既迎来发展机遇，又面临着挑战。只有促进信息化技术与高职院校思想政治教育工作的有机融合，才能积极应对挑战和把握发展机遇，提高教育效率。对此，高职院校应从两方面着手，即：加强网站建设和提高教师综合素质。
（一）加强网站建设
信息化视阈下，高职院校思想政治教育工作要得以有效开展，必须加强网站建设，为教育工作提供网络平台。对此，高职院校可以从以下几方面而开展网站建设工作。首先，加强专题网站建设。以思想政治教育为专题的网站建设，能够将国内外思想动态呈现，有利于学生在浏览网站过程中获取相关信息知识。另外，专题网站独具特色，可以满足学生的个性化需求。其次，加强交流平台建设，为学生与教师之间的交流提供平台。该平台中，学生可以发表一系列观点意见，对提高学生思想政治素养有利。再次，积极利用网络而开展具有特色的思想政治教育活动，如游戏竞技比赛等，可以增强学生的思想政治意识和提高思政素养。最后，加强心理教育网站建设，不仅为学生提供倾诉平台，而且指派专业教师给予针对性指导，帮助学生克服心理障碍[2]。
（二）提高教师综合素质
教师是推动高职院校思想政治教育工作顺利实施的重要动力，只有提高教师思想政治素养和计算机技能水平，才能提高教学质量。由此可见，提高教师综合素质和加快人才队伍建设尤为重要。首先，高职院校应积极对教师加强培训，使教师能够接受再教育，对提高其综合能力和强化思政修养创造有利条件。其次，从优秀教师队伍中，抽调骨干，积极参与网络教育平台建设，为教育平台建设与完善献计献策。再次，高职院校要加强对思想政治教育工作重要性的宣传，以提高教师的认识能力和规范教师行为方式。最后，高职院校应积极组织教师在网络教育平台中对学生进行针对性的辅导，有利于调动学生浏览思政教育网站的热情与积极性，同时对提高思政教育效率发挥着重要作用。由此可见，提高教师综合素质势在必行[3]。
结论：在高职院校发展中，积极开展思想政治教育工作具有必要性，可以全面提升学生的思政素养，为学生终身发展奠定良好的基础。信息化视阈下，为高职院校思想政治教育工作提供更为多样化的教育手段和方式，对提高教育效率发挥着积极作用。对于高职院校思政教育中存在的问题，相关人员应采取有效对策加以解决，能够促进思想政治教育活动有效开展。
（作者单位：贵州广播电视大学（贵州职业技术学院））
参考文献：
[1]王畅.以人为本视阈下高职院校大学生思想政治教育方法创新研究[J].前沿，2012，10：175-176.
[2]郑德霞.试论地域文化视阈下的高职院校思想政治教育[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2012，11：102-104.
[3]韩丽萍.“中国梦”视阈下高职院校思想政治教育模式探析[J].文教资料，2014，08：85-87+92.